Курсовая Роль социальной среды в формировании личности подростка. Учебная работа № 129296
Количество страниц учебной работы: 37,7
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО – МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РОЛИ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА 7
1.1. Характеристика личностного становления подростка 7
1.2. Влияние социальной среды на личность подростка 16
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ (ТВОРЧЕСКОЙ ЛИБО СПОРТИВНОЙ) НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 24
2.1. Методология эмпирического исследования 24
2.2. Анализ полученных результатов 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
»
Учебная работа № 129296. Курсовая Роль социальной среды в формировании личности подростка
Выдержка из похожей работы
III глава. Методы изучения психики 32 а) Сравнительный метод 32 б) Лонгетюдный метод 32 в) Комплексный метод 33
Заключение 36
Список использованной литературы 37 ВВЕДЕНИЕ Из курса общей психологии известно, что по мере усложнения
человеческой деятельности и накопления научных данных в структуре
психологической науки, как и других наук, идет непрерывный процесс
изменений, обусловленный различными, и, прежде всего социальными факторами.
Эти изменения выражаются, с одной стороны, в дифференциации ее отдельных
отраслей и направлений, с другой – в интеграции различных отраслей и
направлений исследований как внутри данной науки, так и на стыке ее с
другими, смежными науками. Возрастная психология, как более или менее обособленная отрасль
психологической науки, возникшая в конце XIX века, направлена на выявление
возрастных особенностей и динамики процесса психического развития личности
в течение жизни. Мера дробления возрастных периодов и их сравнительных
характеристик последовательно возрастала. К настоящему времени, внутри
самой возрастной психологии четко обозначились подразделы: психология
дошкольника, психология младшего школьника, психология подростка,
психология старшего школьника (или: ранней юности), психология взрослого
чело…
