Курсовая Роль невербальной коммуникации в процессе общения (на материале анализа телепрограммы Школа злословия). Учебная работа № 114149
[Количество страниц учебной работы: 39,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Психология невербальной коммуникации
1.1 Проявления невербальной коммуникации……………… 4
1.2 Виды невербальной коммуникации…………………… …10
1.3 Модели анализа невербального общения………………… 16
Глава 2. Психологический анализ роли невербальной коммуникации в телепередаче «Школа злословия»
2.1 Метод исследования и процедура исследования
2.2 Описание результатов
Заключение ………………………………………………………… 34
Список литературы ………………………………………………… 36
Список литературы
Список использованной литературы
1. Акишина А.А.,Кано Х., Акишина Т.А. Жесты и мимика в русской речи. – М., 1991.
2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.: В 2 т. М., 1980. Т. 1. –230с.
3. Атватер Иствуд Я вас слушаю. Советы руководителю, как правильно слушать собеседника. – М. 1988. С. 64 – 74.
4. Бороздина Г.В. Психология делового общения. –М. 1998. – 224 с.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. / Личность и ее формирование. – М., Наука, 1988. – Стр. 281-310.
6. Горелов Н.И. Невербальные коммуникации. – М.,1980.
7. Изард Кэрролл Е. Эмоции человека. – М. 1998.
8. Ильенков Э.В. Философия и культура- М.,1991
9. Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов. — М.: Эксмо, 2007.
10. Квиллиам С. Тайный язык жеста и взгляда. Пер. с англ. – М., 1998.
11. Кроль Л.М., Михайлова Е.Л. Человек-оркестр: микроструктура общения. – М. 1993.
12. Кудряшова С.В. Юнина Е.А. Психология: учебно-методические материалы для самостоятельной работы студентов: Часть 1, 2. – Пермь: Изд-во ПРИПИТ, 2002. – 258 с.
13. Лабунская В.А. Невербальное поведение. – Ростов на Дону. 1986.
14. Лабунская В.А. Проблема обучения кодированию- интерпретации невербального поведения // Психол. журн. 1997. Т.18. № 5. С. 84- 94.
15. Леонгард К. Акцентуированные личности. – Ростов-на-Дону, 1997. — 390 с
16. Леонтьев А.А. Психология общения. – М. 1999.
17. Мейли Р. Факторный анализ личности. // Психология индивидуальных различий: Тексты. – М. Наука, 1982. – 407 с.
18. Немов Р.С. Психология. Книга 1. Общие основы психологии. – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 688 с.
19. Панферов В.Н. Восприятие и интерпретация внешности людей// Вопросы психологии — 1974, № 2.- с. 50-57
20. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М: Наука, 1982. – 643 с.
21. Соловьев В. «»анипуляция:атакуй и защищайся!»» М., Аспект Пресс, 2000.
22. Практическая психология. Методики и тесты /Под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара, С.240-260
23. Радугин А.А. Психология. / Понятие и структура «личности». – М: Изд-во ЦЕНТР, 2001. – 400 с.
24. Росс Л., Ниссбет Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. Пер. с англ. – М., Аспект Пресс, 2000.
»
Учебная работа № 114149. Курсовая Роль невербальной коммуникации в процессе общения (на материале анализа телепрограммы Школа злословия)
Выдержка из похожей работы
Теоретическую основу исследования составляют труды известных отечественных и зарубежных специалистов в области межкультурной коммуникации.
В ходе выполнения настоящей курсовой работы были приведены примеры использования элементов невербальной коммуникации в зависимости от культурной принадлежности коммуникантов, было проведено сравнение значений элементов невербальной коммуникации. В результате исследования было выяснено, что все элементы невербальной коммуникации культурно обусловлены, и что неправильное толкование некоторых жестов может привести к недоразумениям, особенно если не учитывать национальные особенности жестикулирующего собеседника.
ВВЕДЕНИЕ
Общеизвестно, как трудно выучить иностранный язык. Сколько сил и времени нужно затратить. Но на земле существует один язык, который доступен и понятен всем — это язык телодвижений, который мы используем каждый день. И в настоящее время в процессе общения и взаимопонимания людей не последнее место отводится так называемому «невербальному общению» — языку жестов и телодвижений.
Без сомнения, знать язык своего партнера по коммуникации необходимо, но не следует забывать, что на долю общения посредством слов приходится всего лишь 35 % передаваемой информации. Остальные 65 % составляют невербальные сообщения, то есть происходящие без использования слов.
Прочтение любых э…