Курсовая Развитие внимания в дидактических играх у детей с ЗПР. Учебная работа № 116124

Количество страниц учебной работы: 30,10
Содержание:
Оглавление

Оглавление 2
Введение 3
1. Особенности развития детей с задержкой психического развития 4
1.1. Понятие – задержка психического развития 4
1.2. Классификация К.С.Лебединской 5
1.3. Закономерности развития детей с задержкой психического развития 7
2. Организация обучения и воспитания детей дошкольного возраста 9
2.1. Возрастные особенности развития детей дошкольного возраста 9
2.2. Дидактические системы в обучении 9
2.3. Принципы воспитания 10
2.4. Индивидуальный подход к обучению и воспитанию 12
3. Дидактические игры в системе обучения и воспитания дошкольников 15
3.1. Игра как вид деятельности 15
3.2. Классификация дидактических игр 16
3.3. Особенности восприятия игр у детей в норме и у детей с задержкой психического развития 19
3.4. Специфика и виды игр в системе обучения детей с задержкой психического развития 20
Заключение 29
Список литературы 30
Список литературы

1. Акишина А. «Игры в обучении», Москва «Русский язык», 2005 год
2. Берн Э. «Игры, в которые играют люди», ООО «Попурри», 2005 год
3. Выготский Л.С. «Проблемы дефектологии», Москва, 1995 год
4. Выготский Л.С. «Проблемы развития психики», Москва «Педагогика», том 3, 1983 год
5. Выготский Л.С. «История развития высших психических функций», Москва «Педагогика», том 3, 1983 год
6. Гамезо М.В. «Возрастная и педагогическая психология», Москва «Просвещение», 1998 год
7. Губанова Т.М. «Опыты мыследеятельной педагогики», Москва «Пайдейя», 1998 год
8. Карапетян М. «Пусть играют», журнал «Перемена» №4, 2004 год.
9. Кравцова Е.Е. «Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе», Москва, 2001 год.
10. Лубовский В.И. «Психологические проблемы диагностики аномального развития детей», Москва, 2000 год.
11. Столяренко Л.Д. «Основы психологии», Ростов-на-Дону, «Феникс»,1997 год.
12. Столяренко А.М. «Психология и педагогика», Москва, ЮНИТИ – ДАНА, 2007 год.
13. Подласый И.П. «Педагогика», Москва, ВЛАДОС, 2001 год.
14. Сластенин В.А. «Общая педагогика», ч.2.Москва, ВЛАДОС, 2003 год.
15. Шмелев А.Г. «Основы психодиагностики», Ростов-на-Дону, 1996 год.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 116124. Курсовая Развитие внимания в дидактических играх у детей с ЗПР

Выдержка из похожей работы

… Марина Александровна студент
ОЗО группа 031
Доцент Халтурин Е.А.
Новосибирск
2008 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Теоретическое обоснование развития постпроизвольного внимания
у спортсменов в автоспорте
Психологические аспекты внимания и его видов
Качества внимания
«Моторный автоматизм» — одно из условий
формирования постпроизвольного внимания
Влияние мотивации на формирование постпроизвольного внимания
Соотношение мотивации и эмоционального возбуждения
Психофизиологические особенности, влияющие на подготовку
автоспортсменов
Программы психической подготовки автоспортсмена
Секундирование как управление состоянием автоспортсмена
Тренировка автоспортсменов по Мазеру
Упражнения для развития внимания и всех его качеств
Выводы
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Подростковый возраст
характеризуется снижением мотивации учения и возрастанием интереса к
окружающему миру, лежащему за пределами школы, а также увлеченностью общением
со сверстниками. Важно также, что центральное место имеет мотив
самоутверждения. Это открывает возможности для воспитания школьников
посредством занятий в учреждениях дополнительного образования.
Поддержка школьника,
укрепление его самооценки, обучение его самоанализу причин неудач являются
значимыми факторами развития интересов. Вместе с тем они легко поддаются чужому
…