Курсовая Развитие монологической речи у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 129803

Количество страниц учебной работы: 33,6
Содержание:
Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ
РАЗВИТИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ЗПР СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Общая психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой
психического развития 5
1.2. Речевое развитие старших дошкольников в норме 7
1.3. Речевое развитие старших дошкольников с ЗПР 10
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ I 14
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ЗПР СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 15
2.1. Организация и проведение констатирующего эксперимента 15
2.2. Формирование монологической речи детей с ЗПР старшего
дошкольного возраста 21
2.3. Анализ эффективности предложенной системы работы 23
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ II 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 32
ПРИЛОЖЕНИЯ 34

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Архипов Б.А. Нарушения восприятия «»себя»» как основная причина формирования искаженного психического развития особых детей. / Б.А. Архипов, Е.В. Максимова, Н.Е. Семенова. — М.: Диалог-Мифи, 2012. — 357 c.
2. Вагнер В.А. Возникновение и развитие психических способностей. Выпуск 8. Психология питания и ее эволюция / В.А. Вагнер. — М.: Культурно-Просветительское Кооперативное Товарищество «»Начатки знаний»», 2000. — 72 c.
3. Волков Б.С. Возрастная психология. В 2 ч.: Ч.1. От рождения до поступления в школу. / Б.С. Волков. — М.: Владос, 2017. — 368 c.
4. Волков Б. С. Дошкольная психология. / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. — М.: Академический проект, 2016. — 288 c.
5. Глухов В.П. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Практикум / В.П. Глухов. — М.: Секачев В. Ю., 2013. — 296 c.
6. Данилова Л.А. Коррекционная помощь детям с задержкой психофизического и речевого развития: моногр. / Л.А. Данилова. — М.: Детство-Пресс, 2011. — 144 c.
7. Диагностика развития речи дошкольника. Опорные схемы в картинках. Сюжетные картинки (комплект из 3 книг). – М.: Огни, 2014. — 255 c
8. Жулина Е. Изучение и коррекция психического развития детей с задержкой речи / Е. Жулина. — М.: Palmarium Academic Publishing, 2012. — 328 c.
9. Журбина О. А. Дети с задержкой психического развития. Подготовка к школе / О.А. Журбина, Н.В. Краснощекова. — М.: Феникс, 2007. — 158 c.
10. Иванова Т.Б. Диагностика нарушений в развитии детей с ЗПР / Т.Б. Иванова, В.А. Илюхина, М.А. Кошулько. — М.: Детство-Пресс, 2011. — 112 c.
11. Казанцевой Л. З. Наследственные нарушения нервно-психического развития детей / Под редакцией П.А. Темина, Л.З. Казанцевой. — М.: Медицина, 2001. — 432 c.
12. Карта развития дошкольника с задержкой психического развития. — М.: Детство-Пресс, 2010. — 32 c.
13. Коненкова И. Д. Обследование речи дошкольников с ЗПР. Речевая карта ребенка с задержкой психического развития / И.Д. Коненкова. — М.: ГНОМ и Д, 2013. — 620 c.
14. Лебединская К. С. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте / К.С. Лебединская, В.В. Лебединский. — М.: Академический Проект, Трикста, 2013. — 304 c.
15. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте / В.В. Лебединский. — М.: Academia, 2011. — 144 c.
16. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. Учебное пособие / В.В. Лебединский. — М.: Издательство МГУ, 2002. — 168 c.
17. Мандель Б.Р. Возрастная психология / Б.Р. Мандель. — М.: Инфра-М, Вузовский учебник, 2013. — 352 c.
18. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. / Л.Ф. Обухова. — М.: Юрайт, 2013. — 464 c.
19. Ротарь Н.В. Занятия для детей с задержкой психического развития. Старший дошкольный возраст / Н.В. Ротарь, Т.В. Карцева. — М.: Учитель, 2014. — 156 c.
20. Серебрякова Н.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития / Н.В. Серебрякова. — М.: Книга по Требованию, 2003. — 304 c.
21. Смирнова Е. О. Детская психология. Учебник / Е.О. Смирнова. — М.: КноРус, 2016. — 280 c.
22. Урунтаева Г.А. Детская психология. Учебник / Г.А. Урунтаева. — М.: Academia, 2014. — 336 c.
23. Хилько М. Е. Возрастная психология. Краткий курс лекций / М.Е. Хилько, М.С. Ткачева. — М.: Юрайт-Издат, 2012. — 208 c.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 129803. Курсовая Развитие монологической речи у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…II
уровня
Глава II.
Экспериментальное исследование особенностей формирования описательно —
повествовательной монологической речи у младших школьников с ОНР III
уровня
.1 Описательно — повествовательная
монологическая речь и ее особенности развития у учащихся начальной школы с ОНР III
уровня
.2 Исследование уровня развития
монологической речи у младших школьников с ОНР III
уровня.
.3 Методические рекомендации по
развитию описательно — повествовательной монологической речи у младших
школьников с ОНР III
уровня
Заключение
Библиографический список
Приложение
Введение
Развитие речи
становится все более актуальной проблемой в нашем обществе.
Связная речь предполагает
овладение богатейшим словарным запасом языка, усвоение языковых законов и норм,
т.е. овладение грамматическим строем, а также практическое их применение,
практическое умение пользоваться усвоенным языковым материалом, а именно умение
полно, связно, последовательно и понятно окружающим передать содержание
готового текста или самостоятельно составить связный текст.
Связная речь — это
развернутое, законченное, композиционно и грамматически оформленное, смысловое
и эмоциональное высказывание, состоящее из ряда логически связанных
предложении.
Монологическая речь
— это связная речь одного лица, коммуникативная цель которой — сообщение о
каких-либо фактах…