Курсовая Развитие гуманных качеств личности. Учебная работа № 116831
Количество страниц учебной работы: 33
Содержание:
Введение 3
1. Истоки гуманистической альтернативы 5
1.1. Основатели гуманистической психологии 5
1.2. Личностно-ориентированное воспитание 8
2. Стратегии педагогической деятельности 21
2.1. Основные идеи гуманно-личностной педагогики 21
2.2. Классические корни гуманно-личностной педагогики и ее практическое значение для школы XXI века 23
Заключение 30
Список использованной литературы 34
Учебная работа № 116831. Курсовая Развитие гуманных качеств личности
Выдержка из похожей работы
2.2 Методические рекомендации по воспитанию у детей 4-5 лет гуманного отношения к природе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Природа — источник жизнедеятельности человека. Однако на протяжении длительного времени происходит разрушение жизнетворческих основ, которое угрожает уничтожением не только человека, но и всего живого на Земле. С развитием цивилизации воздействие людей на природу становилось все более и более мощным и к концу двадцатого столетия приобрело планетарный характер. По мнению Б.Т. Лихачева, экология личности — проблема, выдвинутая реалиями конца XX в., принявшими глобальный, угрожающий жизни на земле характер [17]. Спасать мир, по мнению М.М. Пришвина, нужно не гордостью человека от осознания собственной возвышенности над миром низших существ, а соединением творческих начал своего сознания и творческого бытия в целостном мировом творческом акте. В этом и есть высокий гуманистический смысл существования человека в природе.
Контакт с естественной окружающей средой человека начинается с раннего возраста. Именно тогда закладываются начала экологической культуры личности. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе и к окружающим людям. В отношении к природе ребенок не дифференцирует свое «Я» от окру…
