Курсовая Развитие эмоциональной сферы детей младшего дошкольного возраста. Учебная работа № 123512

Учебная работа № 123512. Курсовая Развитие эмоциональной сферы детей младшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…образии. Неотъемлемым компонентом
отражательной деятельности является эмоциональная сфера личности, которая
понимается как совокупность внутренних психических состояний, проявляющихся в
субъективных отношениях, переживаниях и в экспрессивно-коммуникативном
поведении.

Эмоции – особый
класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями
и мотивами, отражающих форму непосредственного переживания (радость, горе,
страх и т.п.). Эмоции как специфические субъективные переживания ярко
окрашивают то, что человек ощущает, воображает, мыслит. Эмоции представляют
собой один из наиболее явно обнаруживающихся феноменов его внутренней жизни.

Эмоции
помогают человеку в его становлении. Дети, у которых эмоции недостаточно
развиты, испытывают проблемы с адаптацией в социуме. Поэтому возникает
необходимость изучения специфики эмоциональной сферы у детей как с нормальным
уровнем интеллекта, так и детей с отклонениями в развитии. Исследование
особенностей эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития
является особенно значимым, поскольку любой дефект сопровождается изменениями
эмоционального состояния ребенка.

Изучением
данной проблемы занимались Л.И. Божович, Г.М. Бреслав, Л.С. Выготский,
А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев и другие. Исследования специалистов свидетельствуют
о том, что в жизни ребенка с ЗПР роль эмоций очень вел…