Контрольная Нейропсихология 12 заданий. Учебная работа № 124952
Количество страниц учебной работы: 30,4
Содержание:
«1. Исключите из текста понятия, не входящие в структурно-системную организацию мозга……………………………………………………………………….4
2. Найдите и исправьте ошибку в тексте…………………………………………..4
3. Из приведенных понятий выберите понятия, относящиеся к нейропсихологии, сформированные в самой нейропсихологии……………………….4
4. Установите соответствие между понятиями…………………………………5
5. Проведите в домашних условиях пробы на субъективную оценку функциональной асимметрии мозга. Сделайте заключение о латеральной организации функций Вашего головного мозга……………………………………………….5
6. Задача.
Больной М. Жалоб при встрече с психологом больной не предъявляет. При беседе, наблюдении и нейропсихологической диагностике выявлено наличие невозможности больным узнать предмет, предъявляемый в левое поле зрения. Тот же предмет, предъявляемый в правое поле зрения, пациент называет.
Укажите предположительный феномен. Обоснуйте механизм его развития. При каких условиях данный феномен формируется?……………………….6
7. Составьте план исследования зрительного и зрительно-пространственного гнозиса (с примерами тестов)…………………………………………..7
8. Перечислите симптомы, входящие в нейропсихологический синдром акусико-мнестической афазии…………………………………………………………12
9. Постройте дифференциально-диагностическую таблицу нарушений эмоциональной сферы у больных с поражением лобных долей левого и правого полушарий…………………………………………………………………………12
10. Задача.
Больной Н. 28 лет.
Жалобы на плохую память.
Из анамнеза известно, что 6 месяцев назад пациент попал в автомобильную катастрофу, лечился амбулаторно. Беспокоят головные боли и ухудшение памяти. Обследован неврологом. Патологии не выявлено.
При наблюдении и нейропсихологическом обследовании были выявлены трудности последовательного логического изложения сюжета только что прочитанного больному рассказа, соскальзывание на побочные ассоциации, феномен «привнесения новых слов», неустойчивость семантических связей.
Укажите локализацию уровня поражения мозга и вид нарушенной памяти………………………………………………………………………………………………………….12
11. Составьте план исследования эмоционально-личностной сферы (с примерами тестов)……………………………………………………………………………………….13
12. Составьте таблицу, в которой перечислите нейропсихологические синдромы поражения……………………………………………………………………………………19
Литература…………………………………………………………………………………………30
»
Учебная работа № 124952. Контрольная Нейропсихология 12 заданий
Выдержка из похожей работы
Нейропсихология
— это наука, изучающая мозговые механизмы психических функций на материале
локальных поражений мозга. Как и вся клиническая психология, она — пограничная
наука, возникшая на базе психологии, медицины (неврологии и нейрохирургии),
анатомии и физиологии центральной нервной системы, психофармакологии. Она тесно
взаимодействует с практикой диагностики нарушений высших психических функций и
их восстановления при локальных поражениях головного мозга.
Сфера
практического применения нейропсихологии постоянно расширяется.
Нейропсихологический подход оказался весьма продуктивным для изучения различных
проблем: типологии нормы, развития психики в онтогенезе, особенностей нарушений
психики при пограничных состояниях ЦНС, динамики психических функций под
влиянием психофармакологических воздействий, изменений психических функций в
возрасте инволюции, межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия и
др.
Основателем
нейропсихологии является А. Р. Лурия (1902—1977). Некоторые теоретические
подходы к нейропсихологической проблематике были разработаны им еще в 30-х гг. XX в. совместно с Л.С.Выготским. Однако
основной нейропсихологический материал он получил, работая в военных госпиталях
в годы Великой Отечественной войны. На базе этого материала А. Р. Лурия написал
несколько книг, первой из которых была «Травматическа…
