Выполним-студенческую-работу

Курсовая Различия в типах межличностных взаимодействий у представителей юношеского возраста с разным уровнем тревожности и самооценки. Учебная работа № 116355

Количество страниц учебной работы: 39
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические аспект исследования тревожности, самооценки и их проявлении во взаимодействии 6
1.1 Понятие межличностного взаимодействия в психологии 6
1.2 Подходы к определению тревожности в психологии ее влияние на взаимодействие 11
1.3 Понятие самооценки в психологии и ее влияние на взаимодействие 14
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния уровня тревожности и самооценки представителей юношеского возраста на аспект их межличностных взаимодействий 19
2.1 Программа исследования 19
2.2 Анализ результатов исследования 22
Заключение 33
Список литературы 35
Приложение 1 37
Приложение 2 38
Приложение 3 39
1. Алишев, Б.С. Фундаментальные социальные установки и их соотношение / Б.С. Алишев// Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2007. Т. 149. № 1. С. 46-60.
2. Андреева, Г. М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева .- М.: Аспект Пресс, 2002. -364 с.
3. Андриенко, Е. В. Социальная психология / Е. В.Андриенко. — М.: Академия, 2004. -264 с.
4. Архипова, В.Ф. Психология межличностных отношений / В. Ф. Архипова, А. В. Голумидова ; Владим. гос. ун-т. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2005. – 124 с.
5. Богомаз С. Л. Психологические детерминанты Я -концепции старшеклассников / С. Л. Богомаз //Ученые записки УО ВГУ им. П.М.Машерова. 2002. -Т. 1. -С. 156-178.
6. Гайфулин А.В. Различные теоретические подходы в определении понятия самооценки / А.В. Гайфулин, // Вестник Томского Государственного Педагогического Университета. 2009 Выпуск 1- 73-76.
7. Джемс, У. Психология / У. Джемс. – М.: Педагогика, 1991. – 425 с.
8. Духновский С.В. Переживание дисгармонии межличностных отношений / С.В.Духновски.й — Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2005. — 175 с.
9. Егорихина С.Ю. Организация межличностного взаимодействия в социально-образовательной среде [Электронный ресурс] / С.Ю. Егорихина // Современные научные исследования и инновации. – Октябрь, 2011.. URL: http://web.snauka.ru/issues/2011/10/3100
10. Зимбардо Ф. Формирование самооценки / Ф. Зимбардо // Самосознание и защитные механизмы личности — Самара : Бахрах, 2006. – С. 282 – 296
11. Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений / Е. П. Ильин . — СПб.: Питер, 2009. — 576 с.
12. Крысько В.Г. Социальная психология. Курс лекций. / В.Г. Крысько — М.: Омега-Л, 2006. — 352 с.
13. Куницына В. Н. Межличностное общение : Учебник для вузов. / В. Н.Куницына, Н. В. Казаринова, В.М.Погольша — СПб.: Питер, 2001. — 544 с.
14. -Маслова Е.А. Психологическая природа самооценки, место самооценки в структуре самосознания личности [Электронный ресурс] / Е.А.Маслова.- URL: www.uroki.ru/met_rus/k_psihologiya/k_psihollichnost/samoocenka.htm
15. Молчанова О.Н. Самооценка: стабильность или изменчивость? / О.Н. Молчанова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. -2006. -Т. 3.-№ 2. -С. 23-51.
16. Никулина Г.В., Никулина И.Н. Развитие самооценки в условиях зрительной недостаточности: моногр. / Г.В.Никулина, И.Н. Никулина — СПб.: Изд-во РГПУ, 2006.
17. Обозов Н. Н. Межличностные отношения/ Н.Н.Обозов — Киев, 2001 . -151 с.
18. Практикум по возрастной психологии /Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко.- СПб.: Речь, 2001 – 708 с.
19. Прихожан А.М. Тревожность: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан.- М.: Просвещение, 2000. — 423с.
20. Решетова Т.Я.Представления о феномене тревожности личности в современной психологии/ Т.Я.Решетова //Вестник Университета Российской академии образования. 2011. -№ 1. -С. 90-94.
21. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В.Сидоренко. – СПб., 2000. – 350с.
22. Сидоров К. Р. Самооценка в психологии / К. Р. Сидоров // Мир психологии : научно-методический журнал. — 2006. — №2. — С. 224-234.
23. Тревога и тревожность / Под ред. В.М. Астапова. СПб.: Питер, 2001. — 256с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 116355. Курсовая Различия в типах межличностных взаимодействий у представителей юношеского возраста с разным уровнем тревожности и самооценки

    Выдержка из похожей работы

    …ким языком в США и Англии уже
    давно обращали на себя внимание исследователей, в лингвистической
    литературе нет работ, посвященных систематизированному сопоставлению этих
    двух основных вариантов английского языка. Как правило, в работах,
    посвященных этой теме различительные элементы американского и британского
    вариантов рассматриваются не в контексте языковой системы, а с другими
    элементами языковой структуры. [10. с.3] В этом и состоит научная актуальность данной проблемы. Между тем, представляется ясным, что реальная картина существующего
    соотношения между американским и британским вариантом английского языка
    может быть раскрыта не путем простого перечня их различительных черт, а
    лишь путем выявления удельного веса различительных элементов, а также
    масштабов и глубины различий на всех уровнях языковой структуры. А это
    может быть достигнуто лишь в том случае, если различительные и общие
    элементы рассматриваются как составная часть единой языковой системы. [11.
    с.8] Исходя из сказанного выявляем, что объектом исследования является
    лексика английского языка. А предметом исследования – различия в лексике
    британского и американского вариантов английского языка. В прошлом внимание лингвистов было в значительно большей мере обращено
    на происхождение различий между американским и британским вариантами, чем
    выявление соотношения между ними в современном языке. [10. с.4] Наиболее сущест…

     

    Вам может также понравиться...