Выполним-студенческую-работу

Курсовая Психолого-педагогические условия речевого развития детей. Учебная работа № 116949

Количество страниц учебной работы: 45
Содержание:
Введение 3
1. Речь как психический процесс 7
1.1Сущность речи, теории ее развития 7
1.2.Виды речи 12
1.3. Развитие речи в онтогенезе 14
2.Условия речевого развития ребенка раннего возраста 22
2.1. Проблемы развития речи детей раннего возраста 22
2.2. Проведение практического исследования психолого-педагогических условий развития речи 28
Заключение 35
Библиографический список. 37
Приложение 1 39
Приложение 2 40
Приложение 3 41
Приложение 4 45
Приложение 5 47
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 116949. Курсовая Психолого-педагогические условия речевого развития детей

    Выдержка из похожей работы

    …ологическая коррекционная работа с импульсивными детьми старшего дошкольного
    возраста.
    II.1 Психодиагностика эмоциональной сферы импульсивного ребенка
    II.2 Содержание деятельности по преодолению эмоционального неблагополучия у
    детей старшей группы ДОУ № 121
    III. Результаты деятельности по преодолению эмоционального неблагополучия у
    детей старшей группы ДОУ № 121
    Заключение
    Литература
    Приложение
    Введение
    К. Изард, известный
    исследователь эмоций, считает, что эмоциональность – это ключевой фактор, обуславливающий
    жизненный успех. Координация эмоций, развитие культуры эмоций – залог развития
    личности вообще. Такая универсальная значимость эмоций должна являться,
    казалось бы, надежным залогом как повышенного интереса к ним, так и
    сравнительно высокой степени и изучения. И действительно, на протяжении
    многовековой истории исследования эмоций они пользовались самым пристальным
    вниманием, им отводилась одна из центральных ролей среди сил определяющих
    внутреннюю жизнь и поступки человека.
    Исследованиями эмоциональной
    сферы ребенка занимались и занимаются многие как зарубежные, так и
    отечественные психологи и педагоги. Такие как К. Изард, А. А. Реан, Э. Фромм,
    Л. С. Выготский, А. В. Запорожец, Р. Бэрон, З. Фрейд, И. Алфорд и многие
    другие.
    Но в истории психологии
    доминировали традиции обособления эмоциональных процессов в отдельную…

     

    Вам может также понравиться...