Курсовая Психология мотивации человека. Учебная работа № 120280

Количество страниц учебной работы: 30
Содержание:
Содержание

Введение……………………………………………………………………… 3

Глава 1. Сущность мотивации человека, ее теоретические основы… 5
1.1. Понятие мотивов и мотивационной сферы…………………………… 5
1.2. Содержательные и процессуальные теории мотивации……………… 9

Глава 2. Проблемы эффективного управления мотивацией человека…………………………………………………………………………… 19
2.1. Проблемы управления мотивацией человека………………………… 19
2.2. Мотивация профессиональной деятельности и ее эффективность… 21

Заключение…………………………………………………………………. 26

Библиография……………………………………………………………… 28

Приложения………………………………………………………………… 30

Библиография

1. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект-Пресс, 2000. – 321 с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс, 1996. – 437 с.
3. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организа¬ция, процесс. – М.: Гардарики, 1995. – 375 с.
4. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-практика. / Пер. с англ. – М.: Просвещение, 1991. – 241 с.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. – М.: Книга, 1998. – 412 с.
6. Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. – СПб.: Питер, 2001. – 415 с.
7. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2004. – 509 с.
8. Кричевский Р. Л. Если Вы — руководитель… Элементы психологии в повседневной работе. – М.: Книга, 1993. – 128 с.
9. Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с.
10. Лютенс Ф. Организационное поведение. – М.: Экмо-Пресс, 1999. – 385 с.
11. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2003. – 352 с.
12. Мескон М. X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. / Пер. с англ. – М.: Владос, 2002. – 620 с.
13. Минцберг Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Дж. Школы стратегий. – СПб.: Питер, 2000. – 350 с.
14. Мотивация. Мотивы и потребности. Теории мотивации (Электронная библиотека Института экономических преобразований и управления рынком). // http://www.socioego.ru/teoriya/istoch/zanc/zan_motiv_sod.html
15. Немов Р.С. Психология: в 3 Т. Т. 1. – М.: Феникс, 2000. – 681 с.
16. Очерки организационной психологии. / Под ред. А.С. Огнева. – Воронеж, 1998. – 241 с.
17. Парыгин Б. Д. Социально-психологический климат коллектива: Пути и методы изучения. – Л.: Лениздат, 1981. – 218 с.
18. Почебут Л. Г., Чикер В. А. Организационная социальная психология. – СПб.: Питер, 2000. – 395 с.
19. Пригожий А. И. Современная социология организаций. – М.: Гардарики, 1995. – 290 с.
20. Психологическая теория коллектива. / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Наука, 1979. – 238 с.
21. Психология менеджмента: Учебник. / Под ред. Г.С. Никифорова. – СПб.: Питер, 2004. – 639 с.
22. Психология. Словарь. / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Просвещение, 1990. – 490 с.
23. Свенцицкий А.Л. Социальная психология. – М.: Проспект, 2004. – 336 с.
24. Сергиенко С. К. Центр оценки: групповая деятельность, управленческая технология, исследовательская лаборатория. – М.: Аспект-Пресс, 1999. – 274 с.
25. Социально-психологическая динамика в условиях экономических изме¬нений. / Под ред. А.Л. Журавлева, Е.В. Шороховой. – М.: Гардарики, 1998. – 382 с.
26. Управление персоналом. / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. – М.: Владос, 2001. – 462 с.
27. Хекхаузен З.И. Мотивация и деятельность. В 2-х тт. – М.: Просвещение, 1986.
28. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб: Питер Ком, 1999. – 608 с.
29. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. – М.: Владос, 2004. – 360 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 120280. Курсовая Психология мотивации человека

Выдержка из похожей работы

… годам. За нравственное здоровье и религиозное чувство у
человека отвечает именно правое полушарие.
«…В
эти годы душа ребенка так наивна, так впечатлительна и беспомощна, она как бы
плывет в потоке наивной непосредственной доверчивости. В этот период
впечатлениям открыта последняя глубина души, она всему доступна и не защищена
никакой броней. И в этот момент самое важное – духовно пробудить ребенка и
указать перед лицом будущих трудностей и опасностей жизни, что источник силы
находится в его собственной душе. Надо, чтобы именно в этом возрасте ребенок
получил доступ ко всем сферам духовного опыта, чтобы все значительное и
священное в жизни открылось ему» (Ильин И.А.)
Конечно,
в этом возрасте есть определенная трудность развития и воспитания ребенка:
трудно это делать наукообразным, дидактическим способом. Но, зная, что путь к
сердцу ребенка, к его чувствам, и через них — к его мыслям, лежит через игру,
через сказку, через яркую эмоцию, через яркий словесный, живописный и
поэтический образ, можно сформировать нравственную личность уже и в таком
малыше. Ведь ни для кого не секрет, что добрая русская народная сказка, меткая
пословица или поговорка, одним словом русский фолклор, — это Евангелие от
народа.
Не
учитывая правополушарности детей дошкольного возраста, мы губим их самый
талантливый период. Потому-то и была мною написана программа
«Читайка».
«Чита…