Курсовая Психология конфликта как предмет клинического анализа. Учебная работа № 115669
Количество страниц учебной работы: 45
Содержание:
Введение……………………………………………………………………… 3
Глава 1. Понятие и типология конфликтов с точки зрения клинического анализа……………………………………………………………. 5
1.1. Специфика и сущность конфликта…………………………………….. 5
1.2. Объект и предмет конфликта…………………………………………… 9
1.3. Проблема типологии конфликтов…………………………………….. 13
Глава 2. Элементы и причины конфликта с точки зрения клинического анализа…………………………………………………………… 16
2.1. Личностные факторы возникновения конфликтов………………….. 16
2.2. Понятие, характеристики и виды внутриличностного конфликта…. 21
2.3. Личностные элементы конфликта……………………………………. 27
Глава 3. Практические аспекты предупреждения и разрешения конфликта как предмета клинического анализа……………………………. 32
3.1. Способы и условия предупреждения внутриличностных конфликтов………………………………………………………………………… 32
3.2. Разрешение внутриличностных конфликтов и механизмы психологической защиты…………………………………………………………. 36
Заключение………………………………………………………………… 42
Список использованной литературы…………………………………… 44
Учебная работа № 115669. Курсовая Психология конфликта как предмет клинического анализа
Выдержка из похожей работы
Анна Викторовна
Руководитель:
Шипицкая Светлана Сергеевна
Минск,
2007
Содержание
Содержание………………………………………………………………………2
Введение………………………………………………………….………………3
1. Анализ
психолого-педагогической литературы по проблеме…………….5
1.1.Психологический конфликт у
дошкольников и способы его разрешения………………………………………………………………………..-
1.2.Детский фольклор в детской
субкультуре……………………….……16
1.3. Использование детского фольклора
в разрешении конфликтов……19
2. Изучение детского фольклора
как способа разрешения конфликтов у детей………………………………………………………………………….20
2.1.Изучение причин возникновения конфликтов
при несформированности игровой деятельности……………………………….-
2.2.Изучение детского фольклора…………………………………………..26
2.3. Интерпретация результатов
……………………………………………28
Заключение…………..……………………………………………………………29
Рекомендации………………………………………………………………………30
Литература……….………………………………………………………………31
Приложения………………………………………………………………………32
Введение
Межличностные
отношения детей в дошкольном возрасте достаточно сложны и многоплановы и
представляют целостную систему со своей внутренней структурой и динамикой
развития. Вопрос о необходимости изучения этих отношений неоднократно поднимался
различными исследователями, среди них: Коломинский Я.Л., Рояк А.А., Репина
Т.А., Му…
