Курсовая Психология агрессии. Учебная работа № 115567
Количество страниц учебной работы: 37
Содержание:
Введение………………………………………………………………………3
Глава 1. Проблема агрессии и ее решение в психологической науке…….5
1.1. Теоретические основы исследования природы агрессии…………….5
1.2. Формы агрессии и агрессивности………………………………………16
Глава 2. Становление человеческой агрессии……………………………..20
2.1. Психологические особенности агрессии детей и подростков……….20
2.2. Исследование агрессивности школьников (подростков)…………….25
Заключение…………………………………………………………………..34
Список литературы…………………………………………………………..36
Приложение 1………………………………………………………………..38
Приложение 2………………………………………………………………..39
Приложение 3………………………………………………………………..42
Учебная работа № 115567. Курсовая Психология агрессии
Выдержка из похожей работы
ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ГРУППЫ Б
АРТАМОНОВОЙ
ОКСАНЫ СЕРГЕЕВНЫ
Научный
руководитель:
кандидат психологических
наук, доцент
Шипова Л.П.
Зав. кафедрой:
кандидат психологических
наук, доцент
Шипова Л.П.
Саратов 2010
Содержание
Введение
Глава
1. Изучение агрессии дошкольников
1.1.Понятие агрессии
1.2.Виды агрессии
1.3.Теории агрессии
1.4.Особенности агрессии
у детей старшего дошкольного возраста
Глава 2. Исследование агрессии старшего дошкольника
2.1. Методика исследования агрессии старшего
дошкольника
2.2. Карты наблюдения
2.3. Результаты исследований
Заключение
Библиографический список
Приложение
Введение
Напряженная,
идеологическая обстановка, обуславливает рост различных отклонений в развитии и
поведении людей. Среди них особую вызывают не только прогрессирующая
отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их
цинизм, жестокость, агрессивность.
Агрессивность —
проявление активности ребенка, его протест, попытка изменить неблагоприятную
для него ситуацию. Это одна из проблем психического здоровья личности начала 21
века.
Проблема агрессии —
одна из важнейших в психолого-педагогической науке. Под агрессивностью понимают
— свойства личности, характеризующиеся наличием деструктивных тенденций в
области субъектно-субъектных …
