Курсовая Психологическое консультирование в ситуации близкой кончины или утраты близких. Учебная работа № 114354
[Количество страниц учебной работы: 48,7
Содержание:
«Содержание
Введение………………………………………………………………….……………3
1. Горе как процесс переживания утраты в ситуации близкой кончины или потери близких………………………………………………………………………..6
1.1 Понятие утраты и горя утраты в ситуации близкой кончины или потери близких……………………………………………………………………………..…6
1.2 Стадии горя в ситуации близкой кончины или утраты близких……..…..12
2. Психологическое консультирование в ситуации близкой кончины или утраты близких………………………………………………………………………24
2.1 Работа по преодолению горя……………………………………….…………..24
2.2 Особенности психологической помощи при утрате………………………….38
Заключение……………………………………………………………….…………42
Список использованной литературы………………………………………………44
Приложения………………………………………………………………………….46
Список использованной литературы
1. Андрющенко А.В. Посттравматическое стрессовое расстройство при ситуациях утраты объекта экстраординарной значимости // Психиатрия и психофармакотерапия. — 2010. — № 4. — С. 104-109.
2. Боулби Дж. Привязанность. Гардарики, 2013. — 480 с.
3. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. — М.: Академический проект, 2014. — 232 с.
4. Вагин И. Психология жизни и смерти. С-Пб., 2011. – 155 с.
5. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. М., МГУ, 2014 – 200 с.
6. Гнездилов А.В. Психология и психотерапия потерь. С-Пб., 2012. – 164 с.
7. Дейтс Б. Жизнь после потери. М., 2009 – 304 с.
8. Дубницкая Э.Б. К вопросу адекватной терапии затяжных реактивных депрессий (введение в проблему) // Психиатрия и психофармакотерапия. — 2010. — Т. 2, № 4. — С. 102-104.
9. Каплан Г.И., Сэдок Б.Д. Клиническая психиатрия. Т.1 / Пер. с анг. — М.; Медицина, 2014. — 672 с.
10. Психиатрия // Под ред. Р. Шейдера. Пер. с англ. — М.: Практика, 2008. — 485 с.
11. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 2009. – 240 с.
12. Крайг Г. Психология развития / Пер. с англ. – С-Пб. 2012. – 992 с.
13. Нельсон – Джоунс Р. Теория и практика консультирования. С- Пб., 2000. – 240 с.
14. Перлз Ф. Практика гештальттерапии. М., 2011 – 480 с.
15. Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальттерапия. Контуры теории и практики. М., 2009. — 272 с.
16. Психология человеческих проблем. Хрестоматия / Сост. Сельчёнок К.В. Мн.: Харвест, 2008. — 448с.
17. Сидорова В.Ю. Четыре задачи горя // Журнал практической психологии и психоанализа. — 2011. — № 1-2. — С. 18-22.
18. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. С- Пб., 2011. – 268 с.
19. Уманский С. В., Семке В. Я.. Эволюция хаоса, или синергетическая психотерапия — Томск: Изд-во «Иван Федоров», 2008. — С 304.
20. Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия / Психология личности. Сборник. — М., 2012. – с. 118-126.
21. Ялом И. Групповая психотерапия. Теория и практика. М., 2011 – 576 с.
»
Учебная работа № 114354. Курсовая Психологическое консультирование в ситуации близкой кончины или утраты близких
Выдержка из похожей работы
чувство беспомощности (как и ощущение неуверенности) знакомо каждому.
Психологи, занимающиеся консультированием, наверняка вспомнят клиентов в
деталях описывающих это состояние и обращающихся в этой связи за помощью.
В
этой статье Вы найдете краткий обзор теории Селигмана относительно формирования
выученной беспомощности и некоторые рекомендации по применению теории
беспомощности в коррекционной работе.
Открытие
выученной беспомощности
Мартину
Селигману удивительно повезло — уже на заре своей карьеры, в 1964 году, будучи
молодым выпускником университета, он сумел сделать наблюдение, которое заложило
основу одной из самых известных психологических теорий, дающих объяснение
неуверенности в себе и беспомощности. Это его наблюдение тем более весомо, что
все выводы, которые привели в конце концов к возникновению стройной теории,
детальным образом обоснованы и проверены в многочисленных экспериментах.
Благодаря
счастливому стечению обстоятельств, Селигман оказался в одной из известных
психологических лабораторий Пенсильванского университета. Руководитель
лаборатории — Ричард Соломон в то время проводил серию экспериментов над
собаками по схеме классического условного рефлекса И.П.Павлова. Идея
эксперимента состояла в том, чтобы сформировать у собак условный рефлекс страха
на звук высокого тона.
Для
этого их, всле…
