Курсовая Психологические рисуночные тесты. Учебная работа № 119787
Количество страниц учебной работы: 32,2
Содержание:
Введение 4
Глава 1. Специфика рисуночных тестов, как особого вида психодиагностических методик 6
1.1. Место рисуночных тестов в психодиагностике 6
В связи с расцветом психоанализа большую популярность обрели проективные, в том числе рисуночные тесты, то есть методов дающих как бы проекцию – портрет личности и являются косвенными в отличие от прямых методов исследования. 7
1.2. Характеристика психологических рисуночных тестов 9
1.3. Особенности использования психологических рисуночных тестов 13
1.3.1. Подбор психодиагностических рисуночных тестов 13
1.3.2. Условия проведения тестовых методик 14
1.3.3. Анализ и интерпретация рисуночных методик 15
Глава 2. Практическое применение рисуночных тестовых методик 18
2.1. Применение проективных психодиагностических рисуночных методик в медицинской практике 18
2.2. Признаки рисунков, указывающие на агрессивность 20
2.2. Возможные ошибки при интерпретации признаков агрессии в рисунке 27
Заключение 30
Список использованной литературы 32
Введение
Тема данной работы «Психологические рисуночные тесты» — одна из актуальных на сегодняшний день, поскольку данный вид психодиагностических методов все больше входит в число ведущих.
Каковы особенности этого метода? Какое положительные и отрицательные характеристики его выделяют его среди других методов? Каким образом осуществляется интерпретация рисуночных тестов? – это основные вопросы, которые мы попытаемся раскрыть в данной работе.
В рамках этой работы автор, в первую очередь, останавливается на проблемах применения психодиагностических методик в рамках диагностики агрессии детей подросткового возраста, поскольку данная проблема в настоящее время становится все более актуальной.
Именно на этой проблеме мы рассмотрим принципы использования и возможности психологических рисуночных тестов и аспекты их применения в психодиагностике.
Цель исследования состояла в изучении особенностей психологических рисуночных тестов и их применения.
В качестве объекта исследования выступили рисуночные тесты, как метод психодиагностики.
Предметом исследования работы является применение рисуночных тестов в диагностике агрессии детей подросткового возраста.
Для достижения цели работы необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать психологическую литературу и основные теоретические подходы к исследованию данной темы.
2. На основании теоретического анализа изучения проблемы, систематизировать знания о рисуночных тестах, как особого вида психодиагностических методик.
3. Рассмотреть сущность и специфику психологических качеств личности, ориентированной на социальную карьеру и на личностное саморазвитие
4. На примере диагностики агрессии рассмотреть возможности психологических рисуночных тестов в процессе исследования личности.
5. На основе полученных результатов сделать соответствующие выводы.
6. Систематизировать и обобщить подходы к данной проблеме.
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, основной части и заключения. Названия каждой части отображают ее содержание. В конце работы представлен список использованной литературы.
Учебная работа № 119787. Курсовая Психологические рисуночные тесты
Выдержка из похожей работы
все психические процессы. При взаимодействии человека с новыми информационными
технологиями (компьютерами, программным обеспечением, новыми видами средств
массовой информации) происходит опосредствование деятельности новыми знаковыми
системами и средствами.
Одним из важных постулатов
культурно-исторической теории Л.С.Выготского является разделение психических
функций на натуральные и высшие, которые развиваются с помощью специальных
психологических орудий — знаков при их присвоении человеком (Выготский, 1960).
Вслед за Л.С.Выготским О.К.Тихомиров пишет о трансформации и усложнении
строения высших психических функций — о появлении психических функций,
характеризующихся работой не только со знаками, но и с целыми знаковыми
системами в процессе освоения и работы человека с новыми информационными
технологиями. [28].
О.К.Тихомиров и Л.Н.Бабанин в
работе «ЭВМ и новые задачи психологии» выделили конкретные задачи,
требующие использования психологических знаний. Это и психологическая
экспертиза систем искусственного интеллекта, и усовершенствование моделей
психики, и проблема разработки диалоговых систем для организации взаимодействия
человека с компьютером. На основании выделения этих задач можно говорить о двух
сторонах в психологическом изучении взаимодействия человека и компьютера: с
одно…