Выполним-студенческую-работу

Курсовая Психологические рисуночные тесты. Учебная работа № 119787

Количество страниц учебной работы: 32,2

Содержание:
Введение 4
Глава 1. Специфика рисуночных тестов, как особого вида психодиагностических методик 6
1.1. Место рисуночных тестов в психодиагностике 6
В связи с расцветом психоанализа большую популярность обрели проективные, в том числе рисуночные тесты, то есть методов дающих как бы проекцию – портрет личности и являются косвенными в отличие от прямых методов исследования. 7
1.2. Характеристика психологических рисуночных тестов 9
1.3. Особенности использования психологических рисуночных тестов 13
1.3.1. Подбор психодиагностических рисуночных тестов 13
1.3.2. Условия проведения тестовых методик 14
1.3.3. Анализ и интерпретация рисуночных методик 15
Глава 2. Практическое применение рисуночных тестовых методик 18
2.1. Применение проективных психодиагностических рисуночных методик в медицинской практике 18
2.2. Признаки рисунков, указывающие на агрессивность 20
2.2. Возможные ошибки при интерпретации признаков агрессии в рисунке 27
Заключение 30
Список использованной литературы 32

Введение
Тема данной работы «Психологические рисуночные тесты» — одна из актуальных на сегодняшний день, поскольку данный вид психодиагностических методов все больше входит в число ведущих.
Каковы особенности этого метода? Какое положительные и отрицательные характеристики его выделяют его среди других методов? Каким образом осуществляется интерпретация рисуночных тестов? – это основные вопросы, которые мы попытаемся раскрыть в данной работе.
В рамках этой работы автор, в первую очередь, останавливается на проблемах применения психодиагностических методик в рамках диагностики агрессии детей подросткового возраста, поскольку данная проблема в настоящее время становится все более актуальной.
Именно на этой проблеме мы рассмотрим принципы использования и возможности психологических рисуночных тестов и аспекты их применения в психодиагностике.
Цель исследования состояла в изучении особенностей психологических рисуночных тестов и их применения.
В качестве объекта исследования выступили рисуночные тесты, как метод психодиагностики.
Предметом исследования работы является применение рисуночных тестов в диагностике агрессии детей подросткового возраста.
Для достижения цели работы необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать психологическую литературу и основные теоретические подходы к исследованию данной темы.
2. На основании теоретического анализа изучения проблемы, систематизировать знания о рисуночных тестах, как особого вида психодиагностических методик.
3. Рассмотреть сущность и специфику психологических качеств личности, ориентированной на социальную карьеру и на личностное саморазвитие
4. На примере диагностики агрессии рассмотреть возможности психологических рисуночных тестов в процессе исследования личности.
5. На основе полученных результатов сделать соответствующие выводы.
6. Систематизировать и обобщить подходы к данной проблеме.
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, основной части и заключения. Названия каждой части отображают ее содержание. В конце работы представлен список использованной литературы.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 119787. Курсовая Психологические рисуночные тесты

    Выдержка из похожей работы

    …е действия, но и человеческую деятельность в целом, оказывая влияние на
    все психические процессы. При взаимодействии человека с новыми информационными
    технологиями (компьютерами, программным обеспечением, новыми видами средств
    массовой информации) происходит опосредствование деятельности новыми знаковыми
    системами и средствами.
    Одним из важных постулатов
    культурно-исторической теории Л.С.Выготского является разделение психических
    функций на натуральные и высшие, которые развиваются с помощью специальных
    психологических орудий — знаков при их присвоении человеком (Выготский, 1960).
    Вслед за Л.С.Выготским О.К.Тихомиров пишет о трансформации и усложнении
    строения высших психических функций — о появлении психических функций,
    характеризующихся работой не только со знаками, но и с целыми знаковыми
    системами в процессе освоения и работы человека с новыми информационными
    технологиями. [28].
    О.К.Тихомиров и Л.Н.Бабанин в
    работе «ЭВМ и новые задачи психологии» выделили конкретные задачи,
    требующие использования психологических знаний. Это и психологическая
    экспертиза систем искусственного интеллекта, и усовершенствование моделей
    психики, и проблема разработки диалоговых систем для организации взаимодействия
    человека с компьютером. На основании выделения этих задач можно говорить о двух
    сторонах в психологическом изучении взаимодействия человека и компьютера: с
    одно…

     

    Вам может также понравиться...