Курсовая Психологические особенности развития в период взрослости. Учебная работа № 122622
Количество страниц учебной работы: 45,2
Содержание:
«Введение 2
Глава I. Психологические особенности развития в период ранней взрослости 4
1.1.Особенности когнитивного развития 4
1.2.Особенности развития мотивационной сферы 9
1.3.Особенности развития «Я» — концепции 14
Глава II. Психологические особенности развития в период средней взрослости (от 40 до 60 лет) 17
2.1.Особенности когнитивного развития 17
2.2.Особенности развития мотивационной сферы 19
2.3.Особенности развития «Я» — концепции 22
Глава III. Психологические особенности развития в период поздней взрослости. Начало старения 26
3.1.Особенности когнитивного развития 26
3.2.Особенности развития мотивационной сферы 29
3.3.Особенности развития «Я» -концепции 32
Глава VI. Практическая часть 35
Заключение 40
Список литературы 43
»
Учебная работа № 122622. Курсовая Психологические особенности развития в период взрослости
Выдержка из похожей работы
Особенности развития внимания у детей дошкольного возраста
.1 Характеристика объекта и методов
исследования
.2 Анализ результатов исследования
особенностей развития внимания у детей дошкольного возраста
.3 Рекомендации для педагогов и
родителей по развитию внимания детей дошкольного возраста
Вывод по главе II
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Введение
Внимание − очень важный психологический
процесс, который является условием успешного осуществления любой деятельности
детей.
Внимание среди познавательных процессов занимает
особенное место, поскольку оно не имеет собственного содержания, а обслуживает другие
психологические процессы. Внимание во многом определяет успешность их
функционирования.
Актуальность работы обусловлена тем, что
внимание — это психологическое состояние человека, от характеристики которого
зависит успешность учебной деятельности дошкольника. Основной особенностью
дошкольника является то, что его произвольное внимание достаточно неустойчиво.
Ребенок легко отвлекается на посторонние раздражители. Его внимание чрезмерно
эмоционально, − он еще плохо владеет своими чувствами. При этом непроизвольное
внимание достаточно устойчиво, длительно и сосредоточено. Постепенно путем
упражнений и волевых усилий у ребенка формируется способность управлять своим
вниманием. У него формируется…
