Курсовая Психологические особенности педагогов молодого и зрелого возраста. Учебная работа № 124614
Количество страниц учебной работы: 28,4
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Общая характеристика педагогической деятельности……………….5
1.1. Особенности педагогической профессии…………………………………..5
1.2. Психологические характеристики личности педагогов молодого и зрелого возраста……………………………………………………………………8
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей педагогов молодого и зрелого возраста………………………………………..14 2.1. Описание выборки и методов исследования……………………………………………………………………..142.2. Анализ результатов исследования и психологических особенностей педагогов молодого и зрелого возраста ……………………………………….16
Заключение……………………………………………………………………….20Список использованной литературы 22
Приложение А……………………………………………………………………23
Приложение Б……………………………………………………………………25
Приложение В……………………………………………………………………27
»
Учебная работа № 124614. Курсовая Психологические особенности педагогов молодого и зрелого возраста
Выдержка из похожей работы
2.3.
Социально-коммуникативная компетентность:
социально-коммуникативная
адаптивность,
стремление
к согласию,
нетерпимость
к неопределенности,
избегание
неудач,
фрустрационная
толерантность.
3.Педагогически
значимые качества
3.1
.Логическое мышление.
3.2.Творческий
потенциал.
3.3.
Эмпатия:
сопереживание,
действенная
эмпатия.
3.4.Субъективный
контроль:
интернальность,
экстернальность.
3.5.
Социальный интеллект.
4.Педагогически
нежелательные качества
4.1.Ригидность.
Авторитарность.
Демонстративность.
Педантичность.
Рассмотрим
особенности социально-психологической направленности педагогов.
Устойчивое
побуждение к деятельности по избранной профессии, стремление реализовать в ней
себя, применить свои знания, способности отражает сформированность
профессиональной направленности личности. Это сложное, интегративное качество.
Составляющими профессионально-педагогической направленности личности
преподавателей и мастеров производственного обучения являются
социально-профессиональные ориентации, профессионально-педагогические интересы,
мотивы профессиональной деятельности и самосовершенствования, профессиональные
позиции личности. В них отражаются отношение к профессионально-педагогической
деятельности, интересы и склонности, желание совершенствовать свою подготовку.
Важной
характеристикой социально-психологической направленности педаг…
