Курсовая Психологические особенности эмоционального развития ребенка в дошкольном учреждении. Учебная работа № 122946
Количество страниц учебной работы: 48,4
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ …….……………………..6
1.1 Психологические теории эмоций.……………………………………………6
1.2 Классификация и функции эмоций…………………………………………13
1.3 Значение развития эмоциональной сферы ребенка для полноценного развития его личности……………………………………………………………19
2 АНАЛИЗ УРОВНЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ…………….…………..………………..24
2.1 Методика исследования……………………………………………………..24
2.2 Результаты исследования……………………………………………………28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..……………………………………………………………….35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…..……………….…..38
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………41
»
Учебная работа № 122946. Курсовая Психологические особенности эмоционального развития ребенка в дошкольном учреждении
Выдержка из похожей работы
Введение
Подростковый
возраст – один из наиболее сложных периодов развития человека. Несмотря на
относительную кратковременность, он во многом определяет всю дальнейшую жизнь
индивидуума.
Переход
к подростковому возрасту характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих
на личностное развитие ребенка. Они касаются физиологии организма, отношений, складывающихся
у подростков сл взрослыми людьми и сверстниками, уровня развития познавательных
процессов, интеллекта и способностей. И конечно же эмоциональное развитие
претерпевает в это время существенное изменение.
Подростковый
возраст характеризуется как период повышенной эмоциональности, что проявляется
в легкой возбудимости, изменчивости настроения, возникновении тревожности,
агрессивности и других бурных реакций.
Подростковый
возраст считается особенно «эмоционально насыщенным» и поэтому изучение
эмоционального развития подростков занимает ведущее место в психологии. В
последнее время интерес к проблеме эмоционального развития значительно возрос.
Эмоциональные
нарушения, возникающие в этот период, имеют далеко идущие последствия. Многие
исследователи связывают некоторые типы нарушения поведения у детей с различными
формами эмоциональных нарушений. Неоднократно демонстрируется связь
эмоционального неблагополучия с неуспеваемостью, трудностями общения со
сверстниками и в…
