Курсовая Психологическая готовность детей к обучению в школе. Учебная работа № 130008

Количество страниц учебной работы: 41,6
Содержание:
Оглавление
Введение 3
Глава 1 Влияние глобальной информатизации на феномен детства 5
1.1. Феномен детства и его проявления в дошкольном возрасте 5
1.2. Особенности влияния информационного пространства на феномен детства 14
1.3. Влияние глобальной информатизации на развитие дошкольника 17
Глава 2. Исследование влияния глобальной информатизации на психологические особенности детей дошкольного возраста 27
2.1 Констатирующий эксперимент 28
2.2. Формирующий эксперимент 30
2.3. Контрольный эксперимент 32
Заключение 36
Список использованных источников 39

Список использованных источников

1. Веккер Л.М. Психика и реальность: Единая теория психических процессов / Под общ. ред. A.B. Либина. М.: Смысл, 2000.
2. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред. Леонтьева А.Н., Запорожца A.B. М., 1995.
3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. М.: Просвещение, 1967.
4. Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М., 1996.
5. Запорожец A.B. Психология. М.: Просвещение, 1961.
6. Педагогическая диагностика по программе «Развитие». Рекомендациии материалы к проведению: Старший дошкольный возраст. -М., 2001.
7. Про чудесные превращения и «говорящие» движения // Дети в школу собирайтесь. М., 1996. — с.64-88.
8. Раевская Е., Руднева С, Соболева Г., Ушакова 3. Музыкально-двигательные упражнения в детском саду. Изд. 2-е. 1999.
9. Яковлева Е.В. Эмоциональное развитие дошкольников. М., 2002.
10. Белсуновская, Н. А. Возможности использования офисной программы
MicrosoftExcel в деятельности педагогов – психологов / Н.
11. Болсуновская, Л. В. Беспалова // Вестник практической психологии образования. – 2007. — № 1.
12. Булин – Соколова, Е. Внедрение информационно-компьютерных технологий в систему общего образования: деятельностный подход / Е. Булин – Соколова, канд. пед. наук // Учитель. – 2005. — № 3. – С. 63 – 66.
13. Ваисова, Л. М. Информационные технологии в проектной деятельности по истории и обществознанию / Л. М. Ваисова // Преподавание истории в школе. – 2007. — № 5.
14. Вайсман, О. А. Создание службы информатизации в детском саду/ О. А. Вайсман, Н. Л. Демкина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2005. — № 9.
15. Васильева, О. П. Применение информационных технологий в учебно — воспитательном процессе / О. П. Васильева // Классный руководитель. – 2008. — № 5..
16. Галлямова, С. Е. Обучение построению информационных моделей средствами компьютерных технологий / С. Е. Галлямова // Информатика и образование. – 2008. — № 9. – С. 31 – 36.
17. Гудилина, С. И. Использование Интернет — технологий на уроках искусства / С. И. Гудилина, канд. пед. наук // Информатика и образование. – 2003. — № 10. – С. 74 – 79.
18. Давыдов, Е. Г. Компьютерная проверка уровня знаний учащихся / Е. Г. Давыдов // Математика в школе. – 2004. — № 7. – С. 57 – 62.
19. Доманский, Е. Информационное общество и образование: мифология и реальность / Е. Доманский // Народное образование. – 2008. — № 2. — С. 261 – 267.
20. Дынько, И. П. Использование компьютерных технологий на уроках естествознания в 5 классе / И. П. Дынько // География в школе. – 2005. — № .
21. Жерлыгина, С. П. Использование компьютерных технологий в преподавании истории / С. П. Жерлыгина // Преподавание истории в школе. – 2002. — № 8.
22. Инструментальная компьютерная среда в начальном образовании: [применение программного комплекса учителем при подготовке и проведении уроков] // Начальная школа. – 2007. — № 4
23. МарковаА.К. Психология профессионализма. М.: «Знание», 1996
24. Липской И.А. Социальная педагогика : учебник / И.А. Липской, Л.Е. Сикорская. — М. — Дашков и К, 2013. — 279 с.
25. Майерс Д. Социальная психология : учеб. Пособие / Д. Майерс. — СПб. — Питер, 2013. — 688 с.
26. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. — СПб.: Питер, 2000
27. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду./Логинова В.И., Бабаева Т.И. и др.-244-СПб.: Детство-ПРЕСС, 2004.
28. Дошкольная группа: программа для групп кратковременного пребывания в д/с: старший дошкольный возраст / под ред. Т.Н. Дороновой. – М.: Школьная пресса, 2005. – 47 с.
29. Дошкольная педагогика. Конспект лекций: Пособ. для подгот. к экзаменам — М.: «Приор-издат», 2002.-192 с.
30. Дошкольное образование России в документах и материалах: сборник действующих нормативно-правовых документов и программно- методических материалов/ Министерство образования Российской Федерации; ред.-сост. Т.И. Оверчук. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001.-471 с.
31. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учебное пособие для студ. высш. уч. зав./ под ред. Л.Г. Нисканен – М.: ИЦ «Академия», 2002.- 208 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 130008. Курсовая Психологическая готовность детей к обучению в школе

Выдержка из похожей работы

…тарших дошкольников. Эмпирическое исследование психологической готовности старших дошкольников к школе
.1 Ход и организация исследования
.2 Интерпретация полученных данных
.3 Математическая обработка
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для освоения школьной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.
Проблема психологической готовности к школе в последнее время стала очень популярной среди исследователей различных специальностей. Психологи, педагоги, физиологи изучают и обосновывают критерии готовности к школьному обучению, спорят о возрасте, с которого наиболее целесообразно начинать учить детей в школе. Интерес к указанной проблеме объясняется тем, что образно психологическую готовность к школьному обучению можно сравнить с фундаментом здания: хороший крепкий фундамент — залог надежности и качества будущей постройки.
В отечественной литературе имеется значительное количество работ, целью которых является изучение проблемы психологической готовности дошкольников к обучению в школе: М. М. Безруких, Л. А. Венгер, Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, С. П. Ефимова, Е. Е. Кравцова, Т. Д. Марцинковская, В. В. Рубцов, Г. А. Цукерман, Н. И. Гуткина, Д. Б. Эльконин и др.
Актуальность темы заключается …