Выполним-студенческую-работу

Курсовая Психодиагностика и формирование психологической устойчивости младших школьников. Учебная работа № 119508

Количество страниц учебной работы: 70

Содержание:
«Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования психологической устойчивости младших школьников
1.1 Проблема психологической устойчивости в современной
детской психологии
1.2 Особенности психологии младшего школьника
1.3 Формы и методы формирования психологической устойчивости младших школьников
Выводы по первой главе
Глава 2. Организация и методы психодиагностики и формирования психологической устойчивости младших школьников
2.1.Организация исследования
2.2. Статистический анализ и описание полученных результатов
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложение
»

Стоимость данной учебной работы: 1950 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 119508. Курсовая Психодиагностика и формирование психологической устойчивости младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    …бы
    убедиться в том, что определенное в понятии явление обладает именно теми
    свойствами, которые ему приписываются.
    Верификация – т. е. всякое новое понятие, вводимое в научный
    оборот и претендующее на научность, должно пройти проверку на его непустоту, т.
    е. на реальность существования явления, определяемого этим понятием.
    Краткие
    характеристики психодиагностических методик

    Бланковые методики – составляют большинство из них. В
    них испытуемому предлагают серию суждений или вопросов. По полученным ответам
    судят о психологии испытуемого.
    Эти методики просты для разработки, использования и обработки
    результатов.
    Опросные методики – занимают второе место по частоте
    применения. В них испытуемому задают устные вопросы, отмечают и обрабатывают
    его ответы.
    Недостатки:
    субъективность, которая проявляется как в выборе самих
    вопросов, так и в интерпретации ответов на них;
    эти методики трудно стандартизировать, а следовательно,
    добиться высокой надежности и сравнимости результатов.
    Рисуночные психодиагностические методики – используют
    созданные испытуемым рисунки, которые могут иметь тематический или спонтанный
    характер. Иногда используется прием интерпретации испытуемым готовых
    изображений.
    Проективные методики – в свою очередь могут быть
    бланковыми, опросными, рисуночными. Применяются все чаще, т. к. методики этой
    группы наиболее валидные и информативные.
    О…

     

    Вам может также понравиться...