Курсовая Психоаналитическая теория личности З.Фрейда. Учебная работа № 121155

Количество страниц учебной работы: 37

Содержание:
«Введение……………………………………………………….……………………3
Глава 1. Содержательные аспекты психоаналитической теории
личности З. Фрейда………………………………………………….…..…..……5
1.1. Психоанализ: основные концепции и принципы………………………..….5
1.2. Инстинкты как движущая сила поведения..………………………………..9
1.3. Психосексуальные стадии развития личности……………………..……..18
Глава 2. Эмпирические аспекты психоаналитической теории личности………………………………………………………….………….……25
2.1. Эмпирическая валидизация психодинамических концепций……………25
2.2. Психоаналитическая терапия и исследование бессознательного……….30
Заключение……………………………………………………………………….33
Список использованной литературы……………………………………………….36
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 121155. Курсовая Психоаналитическая теория личности З.Фрейда

Выдержка из похожей работы

…ричиной существует смысловая связь.
Существует некоторое событие которое травмирующе действует на психику и вызывает нарушение по всей видимости не имеющее ничего общего с причиной. Например —
1.насильно выдают девушку замуж. В день свадьбы у нее отнимаются ноги.
. семейные конфликты — человек перестает видеть — «глаза б мои не видели».
Таким образом, Фрейдом был сделан большой шаг в понимании психогенного механизма соматических заболеваний, то что в современной психотерапевтической терминологии называется психосоматикой \ болезни от «нервов» \.
Позднее он совершенствовался в области гипноза. Исследовал феномен постгипнотического внушения — то есть проснувшись после гипноза пациент выполнял внушенные ему во время гипноза действия. Фрейдом был отмечен факт — что пациенты всегда пытались оправдать свои действия разумными доводами. Этот защитный механизм был позднее назван Фрейдом рационализация.
Так Фрейд пришел к идее защитных механизмов и бессознательного. То есть он впервые пришел к заключению — что некоторые действия особенно невротического характера управляются глубинными побуждениями — не отраженными в сознании. Им впервые было введено в научную психологию понятие бессознательного и этому уровню в психике Фрейд отводил ведущее место. \ Фрейдовское сравнение: «Мальчик, сидящий на слоне» \. Фрейд назвал этот уровень -ид.
Бессознательное \ бсз \ — такая ф…