Курсовая Психианалитические концепции культуры З. Фрейда и К. Юнга. Учебная работа № 123456
Количество страниц учебной работы: 20,4
Содержание:
«Введение 2
Глава 1. Культурологическая концепция Фрейда 3
1.1.Роль культуры в развитие социальных отношений 3
1.2. Роль личности в культуре 5
1.3. Религия как общественный невроз 5
Глава 2. Воззрения К. Юнга на вопросы культуры в целом 8
2.1. Концепция культуры Карла Юнга 9
2.2. Критика идей Карла Юнга 11
2.3. Карл Густав Юнг о творческой фантазии 12
Заключение 18
Список литературы 20
Учебная работа № 123456. Курсовая Психианалитические концепции культуры З. Фрейда и К. Юнга
Выдержка из похожей работы
в методологии науки, но и в оживлении интереса к социологии науки, психологии
научного исследования, а также к философско-историческим и философско-культурным
концепциям науки.
Новая концепция науки именно как концепция, учитывающая влияние на науку
исторических и социокультурных факторов, которое изучается в ряде дисциплин
(например, социология науки) в философских трудах представляется
как отрицание бытовавшей ранее логико-эмпиристической концепции, потому что
она, социология науки, исследует влияние социальных факторов на науку[1].
Качественно новый подход к науке, пришедшем на
смену логико-эмпиристической концепции подразумевает прежде всего изменение
точки обозрения науки, в результате которого она предстает в некотором новом
качестве. А именно—как историческое социально-культурное образование. В
этом случае внутренние — гносеологические и логико-методологические —
характеристики науки не просто дополняются указаниями на исторические и
социально-культурные факторы, извне влияющие на развитие науки; но и сами эти
гносеологические и логико-методологические характеристики приобретают особенности,
обусловленные исторической социально-культурной природой науки.
Представление о науке как о культурном образовании глубоко коренится в
неокантианской концепции, развитие которой представлено в учении немецкого
философа Кассирера (1874-1945)….
