Курсовая Процессы развития познавательной активности учащихся. Учебная работа № 129467
Количество страниц учебной работы: 30,4
Содержание:
Введение
1.1.Характеристика исследований по проблеме развития познавательной активности
1.2.Сущность развития познавательной активности
1.3.Условия развития познавательной активности учащихся
Заключение
Список литературы
1. Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. М 2016
2. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся. –М., 2014.
3. Дубровинская Н.В. Психофизиология ребенка.М.2013
4. Мухина В.С. Возрастная психология. М.2014.
5. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. 1.Общие основы психологии –2-е издание. –М.: Просвещение ВЛАДОС, 2015.
6. Общая психология. –М., 2016.
7. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.,2016
8. Одаренные дети. –М., 2011.
9. Особенности психического развития детей 6 – 7 летнего возраста/Под ред. Д.Б.Эльконина, Л.А.Венгера. – М.,2016.
10. Паращин А.В, Паращин В.П. Активные методы обучения. –Новосибирск: НГПУ, 2011.
11. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. – М., 2014.
12. Прохоров А.О. Психические состояния и их проявления в учебном процессе. М. 2012
13. Психологические проблемы неуспевающих школьников. Под ред.Н.А.Менчинская. М.2014
14. Путляева Л.В. Развитие мышления в проблемном обучении.М.2013
15. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. М.2014
16. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. – М., Педагогика, 2016.
17. Янгиманская И.С. Знание и мышление школьника –М., 2015.
Учебная работа № 129467. Курсовая Процессы развития познавательной активности учащихся
Выдержка из похожей работы
познавательной активности детей, находящихся на пороге школьного обучения.
Отмечается низкий уровень сформированности у них потребности в познании
окружающей действительности, устойчивого познавательного отношения к миру.
Безусловно, современная психолого-педагогическая
наука располагает рядом исследований, посвященных изучению различных аспектов
проблемы формирования познавательной активности у детей дошкольного возраста. И
это очень ценно.
Современная тенденция обучения иностранному
языку на раннем этапе безусловно призвана способствовать повышению
познавательной активности дошкольников.
Социально-экономические и политические
преобразования в России повлекли за собой существенные изменения в
образовательной системе. Концепция модернизации российского образования на
период до 2010г. указывает на необходимость направления обучения иностранному
языку в раннем возрасте на новые исторические условия, потребности сегодняшнего
дня, когда образование должно превратиться в механизм развития личности, и тем
самым в действенный фактор развития общества. Это и обуславливает актуальность
темы.
Проблема исследования заключается в следующем:
каковы педагогические условия развития познавательного интереса детей старшего
дошкольного возраста к немецкому языку в процессе общения со взрослыми? Решение
этой проблемы обу…
