Курсовая Процесс развития мелкой моторики у детей начальных классов. Учебная работа № 113256
[Количество страниц учебной работы: 46,7
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………. 3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ СРЕДСТАВМИ ПАПЬЕ-МАШЕ ………………………………………………………………….. 5
1.1. Проблема развития мелкой моторики в психологии и педагогике ……… 5
1.2. Возрастные особенности развития мелкой моторики у младших школьников в художественной деятельности …………………………………. 17
1.3. Папье-маше как средство развития мелкой моторики у учащихся младшего школьного возраста ………………………………………………… 20
Глава II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ СРЕДСТАВАМИ ПАПЬЕ-МАШЕ …………………………………………….. 25
2.1. Исследование актуального уровня развития мелкой моторики у учащихся начальной школы …………………………………………………… 25
2.2. Программа развития мелкой моторики у учащихся начальной школы с использованием техники «папье-маше» ………………………………………. 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………… 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………….. 37
Приложение ……………………………………………………………………… 39
»
Учебная работа № 113256. Курсовая Процесс развития мелкой моторики у детей начальных классов
Выдержка из похожей работы
Выполнила:
студентка 3 курса группы 6307
Профиль «Логопедия» ЗФО
Попова О.А.
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты развития мелкой моторики у детей 3-4 лет с речевыми нарушениями в процессе изобразительной деятельности
.1 Особенности развития мелкой моторики
.2 Методика изобразительной деятельности детей 3-4 лет
Вывод по главе 1
Глава 2. Выявление особенностей мелкой моторики у детей 3-4 лет
.1 Методика исследования мелкой моторики у детей 3 — 4 лет с речевым нарушениями
.2 Характеристика обследованных детей 3 — 4 лет с речевыми нарушениями
.3 Методические рекомендации для педагогов и родителей
Заключение
Список использованной литературы
Приложение. Конспект мероприятий с детьми по развитию моторики средствами ИЗО
Введение
Тема данной курсовой работы — это развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет с речевыми нарушениями в процессе изобразительной деятельности. Актуальность, выбранной темы курсовой работы состоит в следующем. Уровень развития мелкой моторики — один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности с овладением навыков письма. Пис…
