Курсовая Процесс формирования фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 127892
Количество страниц учебной работы: 22,7
Содержание:
Оглавление
Введение 3
1.Развитие фонематической системы в онтогенезе 4
2. Понятия фонематического синтеза и анализа 8
3.Работа по развитию фонематических процессов у дошкольников 13
Заключение 21
Список литературы 21
Учебная работа № 127892. Курсовая Процесс формирования фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
.1 Оценка уровня сформированности фонематического восприятия дошкольников
.2 Формирующий этап экспериментальной работы
.3 Оценка эффективности проведенной коррекционной работы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Самыми распространенными недостатками речи у дошкольников являются различные виды нарушения звукопроизношения: неумение произносить тот или иной звук, замена одного звука другим, искажения имеющегося звука.
Нарушения могут быть вызваны разными причинами: возрастные нарушения (самостоятельно проходят); дефекты строения челюсти, мягкого и твердого неба; массивная или короткая уздечка; неправильное расположение зубов; недостаточность работы мышц речевого аппарата [14, c. 22].
Работа по исправлению произношения звуков состоит из трех основных этапов:
подготовительного (тренировка движений органов артикуляционного аппарата);
этапа появления звука (постановка звука);
этапа усвоения звука в речи (автоматизация, отработка звука в слогах, словах, фразах, стихах и рассказах).
развивать фонематическое восприятие [19, c. 11].
Фонематическое восприятие — это способность воспринимать и различать звуки речи — фонемы.
Качественное исправление звукопроизношения будет гарантировано при условии развитого фонематического восприятия. Развитие фонематического восприятия полож…
