Курсовая Проблемы мотивации достижений. Учебная работа № 120441
Количество страниц учебной работы: 31,3
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЙ 5
1.1. Мотивация поведения: теоретические аспекты 5
1.2. Мотивация достижения успеха в структуре личности в современной психологии 9
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ 15
2.1. Методы изучения мотивации достижения успехов и избегания неудач 15
2.2. Результаты экспериментального исследования проблемы и их анализ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 31
Учебная работа № 120441. Курсовая Проблемы мотивации достижений
Выдержка из похожей работы
Неоднозначное
употребление термина «развитие» мотивации достижения приводит к различным
подходам в описании этого процесса. Большой интерес представляет работа X.
Хекхаузена, описывающая возрастные показатели развития мотивации достижения
[1]. Он отмечает, что основа поведения, направленного на достижение,
складывается между 3 и 13 годами. Анализируя связь между деятельностью и
мотивом достижения, X. Хекхаузен выделяет три группы показателей общего
возрастного развития мотивации достижения, соответствующие трем мотивационным
детерминантам деятельности достижения:
1.
Привлекательность успеха и неудачи.
2.
Личностный стандарт.
3.
Тип атрибуции.
Первая
и раньше всего наблюдаемая группа показателей связана с реакцией на результат
собственной деятельности. Эти показатели формируют когнитивные предпосылки
переживания успеха и неудачи, и тем самым привлекательности обоих событий,
придаваемой им каузальной атрибуцией. Вторая группа показателей развития
мотивации достижения связана с когнитивными предпосылками формирования
личностных стандартов в смысле формирования сбалансированного уровня
притязаний. Третья группа показателей развития мотивации достижения создает
когнитивные предпосылки для формирования типа атрибуции.
Все
эти показатели зависящего только от возраста развития задаются логикой лежащих
в их …
