Курсовая Особенности взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента. Учебная работа № 120223

Количество страниц учебной работы: 34
Содержание:
Содержание

Введение……………………………………………………………………… 3

Глава 1. Темперамент и его место в психической структуре личности……………………………………………………………………………. 5
1.1. Понятие темперамента, свойства темперамента……………………… 5
1.2. Общий обзор отдельных концепций о темпераменте………………… 9

Глава 2. Проблемы взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента……………………………………………………………………… 18
2.1. Взаимосвязи свойств нервных процессов и типа темперамента…… 18
2.2. Влияние типа темперамента на специфику психической деятельности………………………………………………………………………. 24

Заключение………………………………………………………………… 28

Список использованной литературы…………………………………… 31

Приложение………………………………………………………………… 33

Список использованной литературы

1. Аверин В.А. Психология личности. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2001. – 191 с.
2. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. А.А. Бодалева, Б.Ф. Ломова. – М.: Педагогика, 1980. – 376 с.
3. Бабынин Э.В. Генетические аспекты темперамента. // Психологический журнал. – 2003. – № 5. – С.95-102.
4. Белогурова В.А. Теоретические основы обучения и воспитания человека. Самообучение и самообразование. // Главная медицинская сестра. – 2004. – № 12. – С. 59-63.
5. Белоус В.В. Опыт построения психологии полиморфной индивидуальности. // Психологический журнал. – 2002. – № 5. – С.100-107.
6. БодалевА. А. Психология о личности. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 295 с.
7. Виленская Г.А. Роль темперамента в развитии регуляции поведения в раннем возрасте. // Психологический журнал. – 2001. – № 3. – С.68-85.
8. Гиппенрейте.р Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М: ЧеРо, 1997. – 216 с.
9. Горнаков Э.И. Влияние психологии личности на общение. // Отдел кадров. – 2005. – № 2. – С. 80-83.
10. Горст Н. А. Проблема индивидуальности и психофизиологическая диагностика свойств темперамента. // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2004. – № 4. – С. 27-30.
11. Ильин Е.П. Мотивы человека: теория и методы изучения. – Киев, 1998. – 332 с.
12. Крылова Е.Э. «Способ субъективного устроения» как основа самоопределения личности и становления ее целостности. // Мир психологии. – 2004. – № 4. – С. 52-59.
13. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2005. – 583 с.
14. Мерлин В. С. Очерки интегрального исследования индивидуальности. – М.: Просве¬щение, 1999. – 245 с.
15. Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. – М.: Просвещение, 1964. – 224 с.
16. Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека. / Избранные психологические труды. / Под ред. Б. Ф. Ломова. – М.: Педагогика, 1990. – 319 с.
17. Островская Л. Д. «Опросник структуры характера и темперамента» Р. Клонинжера: апробация и эмпирическая валидизация сокращенной версии (TCI-140). // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. – 2005. – № 3. – С. 76-85.
18. Рогов Е.И. Психология человека. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 320 с.
19. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999. – 485 с.
20. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. – М.: Наука, 1979. – 321 с.
21. Русалов В.М. Взаимосвязь характера и темперамента в структуре индивидуальности. // Психологический журнал. – 2005. – № 3. – С. 65-71.
22. Рябухина С. Темперамент у него в крови. // Здоровье. – 2005. – № 10. – С. 86-87
23. Стреляу Я. Роль темперамента в психологическом развитии. / Под ред. И. В. Равич-Щербо. – М.: Прогресс, 1982. – 329 с.
24. Теплое Б. М. Избранные труды: В 2-х т. Т. 1. – М: Педагогика, 1985. – 335 с.
25. Чадин А. Психолого-педагогические особенности детей. // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2003. – № 9. – С.16-17.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 120223. Курсовая Особенности взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента

Выдержка из похожей работы

…теристика
1.2 Особенности межличностных отношений в юношеском воздасте
Глава 2. Результаты экспериментального исследования
направленности личности и межличностных отношений старших школьников
.1 Организация исследования направленности и межличностных
отношений
.2 Анализ и интерпретация результатов исследования
.2.1 Анализ типов направленности личности старшеклассников
.2.2 Анализ видов направленности личности старшеклассников
.2.3 Анализ межличностных отношений старшеклассников
2.2.4 Анализ взаимосвязи типов и
видов направленности личности с межличностными отношениями старшеклассников
Заключение
Библиографический список
Приложения
Введение
Актуальность исследования определяется необходимостью исследования
особенностей взаимосвязи направленности личности и межличностных отношений. С
точки зрения развития юношеский возраст характеризуется как чрезвычайно важный
в становлении личности. В этот период происходит расширение жизненного пространства,
социального окружения. Юношеский возраст характеризуется большей
дифференцированностью эмоциональных реакций и способов выражения эмоциональных
состояний, а так же повышением самоконтроля и саморегуляции. К ним относятся
особая подростковая сензитивность — чувствительность к оценке другими своей
внешности, способностей, умений и, наряду с этим, излишняя самоуверенность и
чрез…