Курсовая Особенности социализации детей. Учебная работа № 114798
[Количество страниц учебной работы: 34
Содержание:
«Введение 3
1.Теоретический аспект социализации 5
1.1.Понятие социализации 5
1.2. Особенности и этапы процессов управления социализацией 7
2. Особенности социализации детей 13
2.1.Организация социализации детей дошкольного возраста 13
2.2.Особенности социального развития (социализации) дошкольников 15
2.3.Роль школы в социализации детей 23
Заключение 32
Список литературы 34
Список литературы
1. Андреева Г. М. Социальная психология. М: Аспект Пресс, 2014. -384 с
2. Алиева Ш. Г. Cоциальное развитие дошкольников // Молодой ученый. — 2014. — №2. — С. 711-715.
3. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: Социально-психологические проблемы. М.: МГУ, 2013. -220 с.
4. Белинская Е. П., Тихомандрикая О. А. Социальная психология личности. М.: Аспект Пресс, 2011.-299 с.
5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 2011. -340 с.
6. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: МГУ, 1982. -299 с.
7. Бобрикова Н. П. Организация работы по социализации детей в разновозрастной группе дошкольного образовательного учреждения посредством игровой деятельности // Молодой ученый. — 2015. — №24. — С. 924-926.
8. Гербова, В. В. Развитие речи в разновозрастной группе детского сада [Текст] / В. В. Гербова. — М.: Мозаика-Синтез, 2010. — 128 с.
9. Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М.: МГУ. 1987.
10. Губанова, Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для детей 3–7 лет [Текст] / Н. Ф. Губанова. — М.: Мозаика-Синтез, 2015. — 128 с.
11. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Социальная психология малой группы. М.: Аспект Пресс, 2011. -298 с.
12. Кукушкина, Е. Ю., Самсонова, Л. В. Играем и учимся дружить. Социализация в детском саду [Текст] / Е. Ю. Кукушкина, Л. В. Самсонова. — М.: Сфера, 2012. — 128 с.
13. Лабунская В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов-на-Дону: Феникс, 2013.-120 с.
14. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2013.-346 с.
15. Перспективы социальной психологии / Под ред. М. Хьюстона, В. Штребе и Д. Стефенсона М.: Эксмо, 2011. -231 с.
16. Попова А. Д. Социализация детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности с применением личностно-ориентированной технологии (программа психолого-педагогического сопровождения) [Текст] // Инновационные педагогические технологии: материалы II междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015 г.). — Казань: Бук, 2015. — С. 72-75.
17. Социальная психология: Хрестоматия / Сост. Е. П. Белинская. О. А. Тихомандрицкая — М.: Аспект Пресс, 2012. – 426 с.
18. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Социальная психология. Т. 1-2. СПб.: Прайм-Еврознак, 2012.-300 с.
19. Чернышева В. Л. Социальное развитие детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевую игру [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2014 г.). — М.: Буки-Веди, 2014. — С. 75-78.
20. Чукреева В. В. Влияние семьи на развитие личности ребенка, его благополучие [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.).Т. II. — Пермь: Меркурий, 2011. — С. 180-183.
»
Учебная работа № 114798. Курсовая Особенности социализации детей
Выдержка из похожей работы
и юношеском возрасте носит актуальный характер. В данной работе рассмотрены не конкретные модели родительского
поведения и ценности в процессе воспитания, а тип семьи как фактор
социальной среды, посредством которого осуществляется воздействие макро
изменений на развитие личности подростка. Исследования по данной теме
проводились, в основном, в рамках социологии семьи и главное внимание
уделялось неполным семьям. Поэтому в работе рассматриваются некоторые
особенности социализации современного подростка в различных типах семей. Объект исследования: процесс социализации подростков. Предмет исследования: влияние типа семьи как фактора социализации
подростков. Цель исследования: установление особенностей социализации подростка в
различных типах семей. Задачи исследования:
1. Изучение научной литературы по проблеме влияния современной семьи на процесс социализации подростков.
2. Изучение особенностей социализации подростков в полных, неполных, сводных семьях;
3. Изучение особенностей социализации подростков в одно — двухдетных многодетных семьях;
4. Изучение особенностей социализации подростков в семьях с различной материальной обеспеченностью; Гипотеза: Различные типы семей, выделенные по структурным и социальным
признакам, обуславливают особенности социализации подростков. Теоретическая часть была посвящена изучению аспектов процесса
социализации и развития лично…
