Курсовая Особенности самосознания молодых мужчин в зависимости от уровня образования. Учебная работа № 118274

Количество страниц учебной работы: 46,5
Содержание:
Содержание

Введение 3
1. Теоретические основы самосознания молодых мужчин в психолого-педагогических исследованиях 6
1.1. Сущность понятия «самосознание личности» 6
1.2. Общая характеристика компонентов самосознания 10
1.3. Роль образования в становлении самосознания личности 15
2. Эмпирическое исследование особенностей самосознания молодых мужчин в зависимости от уровня образования 19
2.1. Описание эмпирической выборки и методов исследования 19
2.2. Анализ полученных результатов эмпирического исследования 20
Заключение 29
Библиографический список 31
Приложения 34

Библиографический список

1. Абрамова Н.В. Формирование профессионального самоопределения на базе социального самосознания личности // Вопросы гуманитарных наук. 2007. № 5 (32). С. 220-221.
2. Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2001. – 258с.
3. Апарцева А.О., Силкина Н.В. Гендерное самосознание личности в процессе получения профессионального образования в ВУЗе // Омский научный вестник. 2007. № 4 (58). С. 141-144.
4. Белопольская, А.М. Самосознание проблемных подростков / А.М. Белопольская. — М.: Наука, 2007. – 324с.
5. Билан О.А. Сознание и познание; самосознание и личность. В книге: Философия Огородников В.П., Носович Н.В., Вергазова Е.Г., Сидоров Н.М., Пучков Д.Б., Минкинен Л.Д., Билан О.А., Машенцев А.В., Егоров А.Г., Мурейко Л.В., Трофимова Е.А., Трофимова Е.А. учебное пособие для дистанционных форм обучения. редактор: Л. В. Мурейко; ПГУПС. Санкт-Петербург, 2008. С. 96-112.
6. Болотова А.К., Башкин Е.Б. Самосознание и развитие личности как «особый временной момент» // Культурно-историческая психология. 2009. № 1. С. 19-27.
7. Будич Н.Ю., Канаева Т.В. Взаимосвязь самосознания и самоопределения личности // Сибирский психологический журнал. 2007. № 25. С. 14-19.
8. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. Т.1. / Л.С. Выготский. — М.: Педагогика, 1982. — 487 с.
9. Гавриченко О.В. Профессиональная идентичность студентов театрального вуза [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2009. N 4(6).
10. Елисеев, О.П. Локус контроля: практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. СПб.: Питер, 2003. — 568 с.
11. Ефрюшкина О.В. Я-концепция личности в контексте организационной культуры // Вестник Читинского государственного университета. Серия: Психология. 2009. N 2(53). С. 118–123.
12. Кон, И.С. Психология юношеского возраста: Учебное пособие / И.С. Кон. – М.: Мысль, 1979. – 404с.
13. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология / И.Ю.Кулагина, В.Н.Колюцкий. – М., 2003. – 199 с.
14. Моздор, Н. В. Влияние современной образовательной среды на формирование смысложизненных ориентаций у студентов [Текст] / Н.В. Моздор // Высшее образование сегодня . – 2007. – N 2. – С. 48–49.
15. Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. – М.: Наука, 2001. – 362с.
16. Немов, Р.С. Психология: учебник для вузов: В 3 книгах. Книга 1 – Общие основы психологии / Р.С. Немов. — М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 1997. – 688 с.
17. Рысева А.А. Самосознание личности и его особенности у интеллектуально одаренных подростков // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2007. Т. 17. № 43-2. С. 203-207.
18. Сальникова О.Н. Личность как субъект самосознания // Булгаковские чтения. 2011. Т. 5. № 5. С. 183-189.
19. Соловьева О.Б. Проблемы самосознания личности // Философия образования. 2008. № 1. С. 150-155.
20. Чеснокова, И.И. Проблема самосознания в психологии [Текст] / И.И.Чеснокова.– М. : Наука, 1977.– 142 с.
21. Чудновский, В.Э. Становление личности и проблема смысла жизни [Текст] / В.Э Чудновский. Воронеж : МОДЭК, 2006. — 767 с.
22. Шакуров, Р.Х. Психология смыслов: теория преодоления [Текст] / Р.Х. Шакуров // Вопросы психологии. — 2012. — № 5. — с. 18-33.
23. Шамшикова Е.О. Динамические тенденциии самосознания: трасформации нарциссизма и развитие психологических границ личности // Философия образования. 2008. № 1. С. 194-203.
24. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис [Текст] / Э.Эриксон ; пер. с англ. А.Д. Андреевой, А.М. Прихожана, В.И.Ривош. — М. : Прогресс, 2006. – 344 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 118274. Курсовая Особенности самосознания молодых мужчин в зависимости от уровня образования

Выдержка из похожей работы

…2 Анализ результатов и их интерпретация
Заключение
Приложение
Библиографический список
Введение
Проблема
изучения самосознания является одной из ключевых в психологии. Она широко
обсуждается в рамках отечественных и зарубежных психологических исследований.
Изучение структуры самосознания, динамики его развития представляет большой
интерес, как в теоретическом, так и в практическом плане, поскольку позволяет
приблизиться к пониманию механизмов формирования личности в онтогенезе.
В
рамках исследования самосознания самооценке отводится ведущая роль — она
характеризуется как стержень этого процесса, показатель индивидного уровня его
развития, как объединяющее начало, включенное в процесс самосознания. Самооценка
является одним из существенных условий, благодаря чему индивид становится
личностью. Она формирует у индивида потребность соответствовать не только
уровню окружающих, но и уровню собственных личностных оценок. Правильно
сформированная самооценка выступает не просто как знание самого себя, не как
сумма отдельных характеристик, но как определенное отношение к себе,
предполагает осознание личности в качестве некоторого устойчивого объекта.
Самооценка
является центральным звеном произвольной саморегуляции, определяет направление
и уровень активности человека, его отношение к миру, к людям, к самому себе.
Предс…