Выполним-студенческую-работу

Курсовая Особенности речи у больных шизофренией. Учебная работа № 121354

Количество страниц учебной работы: 34

Содержание:
«Введение…………………………………………………………….……………..3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей речи у больных шизофренией………………………………………………………..……………..5
1.1. Речь как высшая психическая функция……………………..……………5
1.2. Характеристика шизофрении как нозологической единицы….……….13
1.3. Особенности речевой деятельности у больных шизофренией…..…….20
Выводы…………………………………………………………………..……….29
Заключение…………………………………………………………….…………31
Список литературы………………………………………………………………32
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 121354. Курсовая Особенности речи у больных шизофренией

    Выдержка из похожей работы

    … связан с поздним началом речевой деятельности, с различными нарушениями устной и письменной речи, с не сформированностью речевых процессов.
    Систематическое разноплановое изучение речи умственно отсталых учеников началось в нашей стране со времени образования Научно- практического института детских домов и специальных школ, т.е. с 1929 года. Первыми были работы Л.С. Выготского, Л.В. Занкова, М.Ф. Гнездилова. В дальнейшем исследование речи было продолжено сотрудниками этого института: Г.М. Дульневым, М.П. Феофановым, В.В. Воронковой, В.И. Лубовским, В.Г. Петровой, Ж.И. Шиф, а также сотрудниками кафедр олигофренопедагогики дефектологических институтов факультетов педагогических институтов бывшего СССР А.К.Аксёновой, С.Ш. Айтметовой, Н.М. Барской, З.И. Смирновой, К.Г. Ермиловой и др..
    У детей было выявлено недоразвитие речи по всем её основным компонентам: фонетическая и интонационно-выразительная сторона речи, словарь, синтаксическая структура, диалогическая и монологическая речь, речевая регуляция деятельности, нарушения в устной и письменной речи. Данная проблема имеет важное значение и нуждается в дальнейшей разработке. Исследований особенностей речи у детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста на данный момент недостаточно. Возникшее противоречие и послужило выбору темы нашего исследования.
    Целью исследования является теоретическое и экспериментальное…

     

    Вам может также понравиться...