Курсовая Особенности развития взаимоотношений в детском возрасте. Учебная работа № 118739

Количество страниц учебной работы: 45

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические особенности развития взаимоотношений в детском возрасте 5
1.1 Влияние социального окружения на развитие личности дошкольника 5
1.2 Поведенческие особенности детей в возрасте 5-7 лет 16
Глава 2. Экспериментальное исследование взаимоотношений детей в возрасте 5-7 лет 26
2.1 Программа исследования 26
2.2 Диагностика межличностных отношений 27
Заключение 43
Список литературы 45

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 118739. Курсовая Особенности развития взаимоотношений в детском возрасте

Выдержка из похожей работы

…групповой
деятельности. 18

Глава 2. Эмперическое исследование проблемы межличностных. 23

взаимоотношений и самооценки детей младшего подросткового
возраста. 23

2.1. Общая организация исследования. 23

2.2.    Описание и анализ результатов эмпирического
исследования. 32

2.3. Выводы по результатам эмпирического исследования. 40

Заключение. 41

        Список литературы.. 44

       Приложения          Введение  Становление личности индивида не может  рассматриваться  в  отрыве  отобщества,  в  котором  он  живет,  от  системы  отношений,  в   которые   онвключается. По словам К.  Маркса,  общество  «не  состоит  из  индивидов,  авыражает сумму тех связей и отношений,  в  которых  эти  индивиды  находятся друг к другу».      Природа межличностных отношений в любых общностях  достаточно  сложна. В  них  проявляются  как  сугубо  индивидуальные  качества  личности  –   её эмоциональные  и  волевые  свойства,  интеллектуальные  возможности,  так  и усвоенные личностью нормы  и  ценности  общества.  В  системе  межличностных отношений человек  реализует  себя,  отдавая  обществу  воспринятое  в  нем.Именно активность личности, её деяния являются важнейшим  звеном  в  системе межличностных  отношений.   Вступая   в   межличностные   отношения    самых разнообразных  по  форме,  содержанию,  ценностям,  структуре   человеческих общностях – в детском саду, в класс…