Курсовая Особенности развития восприятия у детей младшего школьного возраста с ОНР 3 уровня. Учебная работа № 124789

Количество страниц учебной работы: 39,10
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы восприятия младших школьников с ОНР 3 степени 5
1.1. Восприятие как психологический процесс 5
1.2. Развитие восприятия в онтогенезе 6
1.3. Особенности развития восприятия у детей младшего школьного возраста с ОНР 3 уровня 21
Глава 2. Эмпирическое исследование по проблеме развития восприятия младших школьников с ОНР 3 степени 24
2.1. Методика исследования восприятия у детей младшего школьного возраста с ОНР 3 уровня 24
2.3. Результаты исследования 30
Заключение 35
Список литературы 37
Приложение 40

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 124789. Курсовая Особенности развития восприятия у детей младшего школьного возраста с ОНР 3 уровня

Выдержка из похожей работы

…
Выполнила:
Студентка 5 курса дневного отделения
Наталья Владимировна.
Красноярск 2005
Оглавление
 
Введение
Глава I. Анализ литературы по
проблеме исследования
1.1 Развитие фонематического восприятия в онтогенезе
1.2 Симптоматика и механизмы
нарушения фонематической стороны речи у дошкольников с задержкой психического
развития
1.3 Анализ методик, направленных на
развитие фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с задержкой
психического развития
Глава II. Констатирующий эксперимент
2.1 Организация, методы и методики исследования
фонематического восприятия у старших дошкольников с задержкой психического
развития
2.2 Изучение особенностей фонематического восприятия у старших дошкольников с задержкой психического развития
2.3 Анализ констатирующего эксперимента
Глава III. Методические рекомендации по оптимизации процесса развития фонематического восприятия у старших дошкольников с ЗПР
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Актуальность исследования.
Многочисленные
исследователи, занимающиеся изучением детей с задержкой психического развития
(ЗПР), отмечают сложность и разнообразие картины дефекта, затронутость
различных сторон психической деятельности (Т.А. Власова (1984), М.С. Певзнер
(1971), К.С. Лебединская (1987), В.И. Луб…