Курсовая Особенности психопрофилактической работа педагога-психолога с застенчивыми и замкнутыми детьми. Учебная работа № 117419

Количество страниц учебной работы: 26,7
Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава 1. Подходы к исследованию направлений и методов психопрофилактическая работа педагога-психолога с застенчивыми замкнутыми детьми 5
1.1 Понятие застенчивости и замкнутости 5
1.2 Причины возникновения и проявления застенчивости и замкнутости у детей 9
1.3 Особенности психопрофилактической работы педагога-психолога с застенчивыми, замкнутыми детьми 14
Заключение 23
Список литературы 25

Список литературы

1. Ануфриева Я. В. Застенчивость: особенности проявления и причины возникновения в дошкольном возрасте //Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. -2013. -С. 271-278.
2. Белоусова А.Б. Особенности Я-концепции застенчивых // Казанский педагогический журнал. -2015. -№ 1.- С. 45-50.
3. Бубнова А.В.Психологические особенности застенчивости на этапе подростничества// В книге: Неделя науки СПбГПУ материалы научно-практической конференции c международным участием. Институт гуманитарного образования СПбГПУ. -2014. -С. 258-260.
4. Галигузова Л.Н. Психологический анализ феномена детской застенчивости/ Вопросы психологии. -2010.-№5.-С. 28-38.
5. Емельянова А.А. Застенчивость: проблемы теоретического поиска// Вестник образования и науки. Педагогика. Психология. Медицина. 2012.- № 2.- С. 49-55.
6. Зимбардо Ф. Застенчивость (что это такое и как с ней справляться). – СПб.: Питер Пресс, 2010. – 256 с.
7. Изард К. Э. Эмоции человека.- М.: Директ-Медиа, 2013. — 954 с.
8. Ильин Е.П.Эмоции и чувства.- СПб.: Питер, 2011 — 752 с.
9. Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники / О.Н. Истратова. — Изд. 4-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2010.-349 с.
10. Капустина А. Н. Могофакторная личностная методика Р. Кеттелла. — СПб.: «Речь». 2001 — 112 с.
11. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 2013. -240 с.
12. Ковальчук И.А., Меренкова А.В.Феномен застенчивости. его проявление на разных этапах развития личности // NovaInfo.Ru. -2016.-Т. 3. -№ 48. -С. 447-451.
13. Кондратьева К.С. Психологический анализ феномена застенчивости //Сибирский педагогический журнал. -2012. -№ 9. -С. 266-274.
14. Краснова Л. В., Торохина Л. А.Психологический анализ феномена застенчивости // Вестник Адыгейского государственного университета. -2015.- №1.- С.122-124.
15. Краснова Л.В.Психологическая характеристика застенчивости в юношеском возрасте// Общество: социология, психология, педагогика. -2016. -№ 7. -С. 36-38.
16. Куницина В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение: Учебник для ВУЗов. – СПб.: Питер, 2013. – 544с
17. Леонова Е.В. Развитие коммуникативных способностей младших школьников в условиях совместной творческой деятельности / Е.В. Леонова, А.В. Плотникова // Начальная школа. – 2011. – № 7. – С. 91-93.
18. Мирзагалиева А. Ф., Мухарлямова А. Ю. Изучение феномена застенчивости и его взаимосвязи с самооценкой // Международный журнал экспериментального образования.- 2014.- №6-1. С.92.
19. Настольная книга практического психолога / Сост. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. — М.: АСТ: Хранитель; СПб.: Сова, 2012. — 671 с.
20. Ожегов С. И. Словарь русского языка. – Москва : Оникс, 2012. – 1200 с.
21. Тесленко В.П. Формирование и развитие коммуникативной компетентности уча¬щихся/ //Психология обучения. 2011.- № 7. -С. 98-108.
22. Халфиева А.Р., Исмаилова Н. И. Проблема застенчивости в психологической науке// Международный журнал экспериментального образования.- 2011.- № 8. -С. 78-78.
23. Храпченков В.Г., Батяйкина В.С.Выявление застенчивости и ее коррекция у подростков//Непрерывное профессиональное образование: теория и практика Сборник статей по материалам VII Международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов.- 2016. -С. 280-283
24. Шестакова Е.Н. Практикум по формированию коммуникативных универсальных учебных действий в начальной школе // Научное мнение.-2011. -№ 4.- С. 104-108
25. Шингаева И.В. Изучение личностных особенностей застенчивых старшеклассников. psyhodic.ru. Статьи по психологии – URL: http://www.psyhodic.ru/arc.php?page=2840 (дата обращения 5.04. 2016 года)
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 117419. Курсовая Особенности психопрофилактической работа педагога-психолога с застенчивыми и замкнутыми детьми

Выдержка из похожей работы

…ормы участия граждан в обеспечении правопорядка
2.2 Взаимодействие УИМ с
общественностью
3. Особенности организации
ООП в курортных зонах
3.1 Организация ООП в
городах и курортных зонах
3.2 Организация ООП в
загородных зонах массового отдыха граждан
3.3 Организация ООП в
городских зонах, массового отдыха граждан
4. Особенности организации
работы УИМ в период сезонных работ
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Данная курсовая работа предлагается на тему: «Особенности
работы участкового инспектора милиции в сельской местности». В данной
курсовой работе мы должны больше остановиться на особенностях работы
участкового инспектора милиции в сельской местности, показать отличие работы
участкового в сельской местности от работы в городских условиях.
Значение изучаемой курсовой работы состоит в том, что многим из
нас придётся после окончания института работать в сельской местности, и нам
надо хорошо знать:
во-первых, особенности организации работы участкового инспектора милиции в
сельской местности, и её отличия от города;
во-вторых, без учёта и правильной оценки работы, невозможно организовать свою
работу так, чтобы устранить имеющиеся недостатки;
в-третьих, мы знаем о том, что участковый инспектор милиции согласно Приказа
МВД ПМР №80 от 24 февраля 2004г. «Об утверждении «Инструкции об
организации дея…