Курсовая Особенности мотивационно-личностной сферы сотрудников строительной организации. Учебная работа № 121337

Количество страниц учебной работы: 46

Содержание:
«Введение……………………………………………………………….…………..3
Глава 1. Общая характеристика мотивационно-личностной сферы…………..6
1.1.Характеристика мотивационной сферы в психологии………………….….6
1.1.1.Особенности мотивационной сферы менеджеров и бухгалтеров….……8
1.2.Современные подходы в психологии к описанию личностных качеств…10
1.2.1.Особенности личностных качеств менеджеров и бухгалтеров…………18
Выводы……………………………………………………………………….…..20
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей мотивационно-личностной сферы менеджеров и бухгалтеров строительной организации….22
2.1. Методы и организация исследования………………………………………22
2.2. Обработка и анализ результатов исследования………………………..….25
Выводы……………………………………………………………………..…….34
Заключение……………………………………………………………………….36
Список литературы………………………………………………………………38
Приложения………………………………………………………………………41
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 121337. Курсовая Особенности мотивационно-личностной сферы сотрудников строительной организации

Выдержка из похожей работы

… их интерпретация

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Одно из проявлений отражательной психической деятельности человека —
формы переживания человеком своего отношения к различным объектам — это чувства
и эмоции. Чувства и эмоции возникают в процессе деятельности и влияют на ее
протекание. Чем старше человек, тем более сложны и своеобразны формы их
выражения. Человек научается управлять своими переживаниями и их проявлениями.
Чувства и эмоции выполняют регулирующую, сигнальную функцию, функцию оценки
хода и результатов деятельности, мобилизационную, интегративно-защитную функции.

В возрастной и педагогической психологии младший школьный возраст
занимает особое место: в этом возрасте осваивается учебная деятельность,
формируется произвольность психических функций, возникают рефлексия,
самоконтроль, а действия начинают соотноситься с внутренним планом. Такие
достижения связаны с изменениями в потребностно-мотивационной сфере, развитием
психических процессов (особенно в интеллектуально-познавательной сфере), что
ведёт и к изменениям в эмоциональной сфере.

В психолого-педагогических исследованиях обобщены научные данные изучения
эмоциональной сферы младших школьников (Г. Мюнстерберг, С.Л. Рубинштейн, Л.С.
Выготский и др.).

Изучением особенностей эмоциональной сферы детей младшего школьного
возраста занимались такие у…