Выполним-студенческую-работу

Курсовая Особенности межличностного общения детей с задержками психического развития.. Учебная работа № 122095

Количество страниц учебной работы: 34,2

Содержание:
«Введение 3
1. Межличностные отношения и их значение для психического развития ребенка 6
1.1.Отношение как межличностная категория 6
1.2.Подходы к пониманию сути межличностных отношений 7
1.3.Структура межличностных отношений в детском коллективе 9
1.4. Роль межличностных отношений в психическом развитии дошкольника 16
2.Теоретические основы межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста 19
2.1.Особенности развития межличностных отношений и самооценки у детей с нормальным психическим развитием 19
2.2.Становление и развитие межличностных отношений у дошкольников с задержкой психического развития 24
2.3. проблемные формы межличностных отношений со сверстников дошкольников с задержкой психического развития. 25
Заключение 30
Литература 32

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 122095. Курсовая Особенности межличностного общения детей с задержками психического развития.

    Выдержка из похожей работы

    …ой успеваемости

    Специальность
    «050706- Педагогика и психология»

    Исполнитель:

    Матыцина Елена Георгиевна,

    Заведующий кафедрой:

    заочного отделения

    /Н.Н. Васягина/

    Научный руководитель:

    Белоусова Наталья
    Сагидулловна,

    кандидат психологических
    наук,

    доцент кафедры психологии
    личности

    Екатеринбург
    2010

    Введение

     

    Опыт межличностных
    отношений с другими людьми, взрослыми или сверстниками, является фундаментом
    для развития личности ребенка, становления его самосознания. Основополагающая
    значимость проблемы взаимоотношений детей в последнее время особенно привлекает
    внимание психологов и педагогов. Изучение вопроса межличностных отношений имеет
    не только первостепенное теоретическое, но и практическое значение.
    Исследование этой проблемы во многом связано с более глубоким
    психолого-педагогическим изучением ребенка, проникновением в область
    многообразных контактов детей со взрослыми и сверстниками.

    Проблема межличностных
    взаимоотношений детей со сверстниками достаточно подробно изучалась (В.В.
    Абраменкова, И.В. Дубровина, М.И. Лисина, B.C. Мухина, Я.Л. Коломинский, A.M.
    Прихожан, Е.О. Смирнова, В.Г. Утробина, Д.И. Фельдштейн и др.). В ходе
    многочисленных исследований в этой области накоплено большое количество данных
    применительно к дошкольному и подростковому возрастам.

    Младший школьный возраст…

     

    Вам может также понравиться...