Курсовая Особенности копинг-стратегий детей с ограниченными возможностями здоровья в подростковом возрасте. Учебная работа № 129254

Количество страниц учебной работы: 29,7
Содержание:
«Введение
Глава I. Проблема копинг-стратегии в психологии личности детей с ОВЗ в подростковом возрасте
1.1 Классификация стратегий
1.2 Характеристика копинг-стратегий
Вывод.
Глава II. Копинг-стратегия и его связь с защитными механизмами.
2.1 Влияние семьи на формирование защитных механизмов и копинг-поведения у детей подросткового возраста.
2.2 Психолого-педагогические средства формирования защитных механизмов и совладеющего поведения у подростков.
Вывод
Заключение
Список литературы
Приложение 1

Список литературы

1. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита// Психологический журнал 1994.- №1.- с. 3-19
2. Березин Ф.Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. — Л., 1988
3. Бержере Ж. Психоаналитическая патопсихология. — М.: МГУ, 2001. — 400 с.
4. Богомаз, С.А., Филоненко, А.Л. Различия в выборе копинг-стратегий лицами с разной склонностью к манипулятивному поведению / С.А. Богомаз, А.Л. Филоненко // Сибирский психол. журн. — 2002. — 10. — С. 122-126.
5. Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс// Психологический журнал. — 1996. — №4. — с. 64-74.
6. Божович, Л.И. Психологические особенности развития личности подростка /Л.И. Божович. — М.:Просвещение, 1990.-127 с.
7. БрайтД., Джонс Ф. Стресс. Теории, исследования, мифы. — СПб: ПРАИМ-ЕВРОЗНАК, 2003.
8. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. — СПб.: Питер, 1999. — 528 с.
9. Бурлачук, Л.Ф., Психология жизненных ситуаций /Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржова. — М.: Наука, 1998. — 412 с.
10. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций — М.: Речь Психотерапия на практике. — 144 с.
11. Василюк, Ф.Е. Психологии переживания / Ф.Е. Василюк. — М.: Знание, 1984. -388 с.
12. Василюк, Ф.Е. Психотехника выбора / Ф.Е. Василюк // Гуманистические подходы в практике — М.: МИР, 1999. — 500 с.
13. Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика. — М.: Академия, 2003.
14. Грановская Р. М. Практическая психология. — СПб., 1997
15. Грачев Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты — М.: Изд-во РАГС, 1998 — 125 с.
16. Ермакова О. Особенности и условия, при которых психологическая защита сохраняет психологическое здоровье старшеклассника http://www.psi.lib.ru/detsad/raznoe/oupz.htm
17. Киршбаум Э.И. Психологическая защита. — М., 2000. — 181 с.
18. Копинг поведение и механизмы психологической защиты.http://webcache.googleusercontent.com/search?
19. «Копинг-поведение» http://putevodpav.narod.ru
20. Крайг, Г. Психология развития/Г. Крайг. — СПб.: Алетей, 2000. -560 с.
21. Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи: жизненные трудности и совладение с ними. — СПб., Речь, 2005. — 240 с.
22. Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи: семейный стресс и совладающее поведение. Научное издание — Кострома: КГУ, 2004. — 245 с.
23. Крюкова, Т.Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения /Т.Л. Крюкова // Психологический журнал. — 2005. — №2. — С. 5-15.
24. Крюкова, Т.Л., Куфтяк, Е.В. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) // Психологическая диагностика. -2005. — № 3. — С. 65-75.
25. Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. М.: Высшая школа, 1996. 623 с. Статьи: «»Механизмы защиты»». С. 227-230, «»Сигнал тревоги»». С. 459-460, «»Символ мнесический»». С. 460, «»Страх автоматический»». С. 508-509, «»Страх перед реальностью»». С. 509-510.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 129254. Курсовая Особенности копинг-стратегий детей с ограниченными возможностями здоровья в подростковом возрасте

Выдержка из похожей работы

…Теории и техники телесно-ориентированной терапии
Глава 3. Результаты исследования специфики копинг-стратегий женщин, прибегающих к услугам косметологов
.1 Результаты наблюдений взаимосвязи между отношением женщин к внешности и развитию депрессивных состояний
.2 Описание использованных методик
Заключение
Библиографический список
Приложения
Введение
Развитие личности имеет много аспектов. Одним из существенных аспектов личностного развития является достижение целостности. Рассмотрим значение понятия «телесность», разведения понятий «тело» и «телесность». Человеческая телесность есть одухотворенное тело, проявляющееся в динамике и статике (движении и форме), имеющее внутреннюю и внешнюю составляющие. Человеческая телесность является результатом процесса онтогенетического, личностного развития и выражает культурную, индивидуально-психологическую и смысловую составляющие уникального человеческого существа. Т.о. внутриличностный конфликт «душа-тело» выражается в диаметрально противоположных вариантах: либо в непринятии телесности, ее игнорировании, либо в преувеличенном к ней внимании. Но в том и другом случае тело воспринимается как объект оценивания, как средство, мешающее или помогающее достичь цели, что нередко может привести к появлению депрессивных состояний. Осознавание внешних компонентов образа тела происходит в процессе взаимоприкосновения со…