Курсовая Особенности эмоционально-волевой сферы у старших дошкольников с нарушением интеллекта. Учебная работа № 118599

Количество страниц учебной работы: 61

Содержание:
«Введение………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Вопросы изучения состояния проблемы умственной отсталости
1.1 Понятие умственной отсталости, классификация…………………. 5
1.2 Клиническая характеристика……………………………………… 10
1.3 Психолого-педагогическая характеристика……………………….. 15
Выводы по 1 главе……………………………………………………… 24
Глава 2. Изучение эмоционально-волевой сферы дошкольников
2.1. Основные понятия………………………………………………….. 25
2.2. Методики исследования…………………………………………… 36
2.3. Состояние эмоционально-волевой сферы у старших дошкольников с нарушением интеллекта …………………………………………..
40
2.4. Коррекционная работа по развитию эмоционально-волевой сферы………………………………………………………………………….
44
Выводы по 2 главе……………………………………………………… 53
Заключение……………………………………………………………….. 54
Литература ……………………………………………………………… 56
Приложение………………………………………………………………. 61
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 118599. Курсовая Особенности эмоционально-волевой сферы у старших дошкольников с нарушением интеллекта

Выдержка из похожей работы

…дошкольного
возраста

.2
Обработка данных и анализ результатов

Вывод
по главе 2

Заключение

Список
литературы

Введение

В настоящее время, когда в педагогическую
практику прочно вошла установка на личностно-ориентированный подход в
воспитании и обучении дошкольника изучение эмоционального состояния ребёнка
становится просто необходимым.

Изучение роли эмоций в жизни детей даёт
исследователям ответ практически на любой волнующий их вопрос.

Изучая взаимодействия детей друг с другом в
свободное время, наблюдая их эмоциональное состояние во время игры — основной
деятельности дошкольника — мы постараемся определить: каким образом ребёнок
находит своё место в группе, комфортно ли он там себя чувствует, какие шаги он
предпринимает, чтобы относится к любым жизненным ситуациям оптимистично.

То есть, цель нашего исследования — выявление
эмоциональной структуры группы старшего дошкольного возраста.

На наш взгляд, начать следует с изучения
эмоциональных отношений детей друг с другом внутри группы.

Объект исследования — каждый ребёнок старшей
дошкольной группы в отдельности.

Предмет исследования — эмоциональное состояние
детей во время взаимодействия вне занятий.

Задачи:

Определить содержание понятия эмоциональная
сфера детей, дать её характеристику;

Выявить особенности межличностных отношений
детей в группе де…