Курсовая Общение ребёнка дошкольного возраста со сверстниками (3-4 года). Учебная работа № 128791
Количество страниц учебной работы: 11,7
Содержание:
Содержание
Введение………………………………………………………………………………… 2
1. Основные макроэкономические показатели РФ……………………………………3
2. Тенденции развития российской экономики и ее позиций в мире………………..6
Заключение……………………………………………………………………………….10
Список литературы………………………………………………………………………11
Список литературы
1. Афонцев С. Присоединение России к ВТО: экономико-политические перспективы. //Pro et Contra. — № 2. – 2007.
2. Всемирный банк [электронный ресурс] http://data.worldbank.org/indicator/NY.GDP.MKTP.PP.CD?order=wbapi_data_value_2014+wbapi_data_value+wbapi_data_value-last&sort=desc
3. Лисоволик Я. Д. Отраслевые и региональные аспекты присоединения России к ВТО. М.: 1999 г
4. Макроэкономика. Кузнецов Б.Т. М.: 2011. — 458 с
5. О распространенных заблуждениях сторонников ускоренного вступления в ВТО// Независимая газета. — № 194. – 2010.
6. Росстат [электронный ресурс] http://www.gks.ru/bgd/regl/b14_13/IssWWW.exe/Stg/d04/27-23.htm
7. Россия вступила в ВТО// Ежедневная электронная газета «Файл РФ» от 17.12. 2011. [режим доступа] http://file-rf.ru/context/1041
8. Россия на пути в ВТО. Информационный бюллетень №1 Бюро по информационной поддержке присоединения России к всемирной торговой организации. М.:2001.
9. Спасская Ольга Владимировна. Развитие методов макроэкономического анализа структурных изменений в экономике России : Дис. … канд. экон. наук : 08.00.05 Москва, 2006 133 с.
10. IMF World Economic Outlook Database October 2013, General government gross debt, percent of GDP. Данные на конец периода, округлены до целых чисел.
Учебная работа № 128791. Курсовая Общение ребёнка дошкольного возраста со сверстниками (3-4 года)
Выдержка из похожей работы
дошкольном возрасте
.3 Понятие общения и его значение в старшем дошкольном возрасте
.4 Особенности взаимосвязи процессов мышления и общения у детей
старшего дошкольного возраста
Выводы по I главе
Глава II. Эмпирическое исследование особенностей взаимосвязи
процессов мышления и общения у детей старшего дошкольного возраста
.1 Организация и методы исследования особенностей взаимосвязи
процессов мышления и общения у детей старшего дошкольного возраста
.2 Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования
особенностей взаимосвязи процессов мышления и общения у детей старшего
дошкольного возраста
Выводы по II главе
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Актуальность исследования определена
тем, дошкольное детство — это пора жизни, когда перед ребёнком всё более
открывается окружающий его мир человеческой действительности. В своей
деятельности, прежде всего в своих играх, ребёнок овладевает предметным миром
как миром человеческих предметов, воспроизводя человеческие действия с ним.
Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном детстве. Именно в игре у
дошкольников совершенствуются и развиваются психические процессы т.к.
восприятие, память, воображение, мышление, двигательные способности [13].
Ребёнок не рождается с готовой
способностью к м…
