Курсовая Невербальный и вербальный способы выражения эмоций и чувств. Учебная работа № 117982

Количество страниц учебной работы: 37,5
Содержание:
Введение 3

1. Теоретические основы невербального и вербального способов общения 5
1.1. Вербальное общение и его особенности 5
1.2. Особенности невербального общения 9
2. Особенности невербального и вербального способов выражения эмоций и чувств 16
2.1. Невербальное эмоциональное общение 16
2.2. Развитие языка эмоций как составной части вербального общения 24

Заключение 33
Список литературы 34
Приложение 37
1. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. — СПб.: Питер, 2007.
2. Вербальная и невербальная коммуникация. 2013. // Электронный ресурс, режим доступа: http://www.aka-media.ru/inside/137/ (дата обращения 10.04.17).
3. Вербальные и невербальные коммуникации // ИНТЕГРАЛЬНАЯ МЕДИЦИНА XXI ВЕКА Теория и практика. . // Электронный ресурс, режим доступа: http://www.it-med.ru/library/v/verbalne.htm (дата обращения 10.04.17).
4. Выготский, Л. С. История развития высших психических функций Собр. соч.: В 6 т. Т. 3/Л. С. Выготский — М., 2009.
5. Гаврилко, Т. И. Динамика понимания эмоциональных состояний других людей слабовидящими младшими школьниками. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук/ Т. И. Гаврилко. — Минск, 2010.
6. Ганина В.В. Карлашкова Ф.И. Эмоции человека и невербальное поведение: гендерный аспект. — Иваново: Издательство «Ивановский государственный университет», 2006.
7. Гордеева, О. В. Развитие языка эмоций у детей О. В. Гордеева Вопросы психологии. — 2009. — № 2.
8. Говорящие жесты 2012 // Электронный ресурс, режим доступа: http://www.oratorclub.com/?p=786 (дата обращения 10.04.17).
9. Горянина В.А. Психология общения — М.: Издательский центр «Академия» — 2009. — 416 с.
10. Дубровина И.В., Прихожан В.В. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: «Академия», 2001. – 62 с.
11. Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка. Теория и практика — М.: Академия, — 2005.
12. Изотова, Е. И. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика Е. И. Изотова, Е. В. Никифорова. — М.: Академия, 2014.
13. Ковальчук А.С. Основы делового общения: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2007.
14. Краткий психологический словарь; под ред. А. В. Петровского. — М., 2011.
15. Маклаков А.Г. «Общая психология» (учебник для вузов) – СПб. 2010.
16. Морозов А.В. Деловая психология – СПб.: Союз, 2008.
17. Невербальное общение // Словарь Сборник вопросов и ответов. – URL: http://www.edusearch.ru/v760523b5.html (дата обращения 10.04.17).
18. Нэпп М., Холл Д. Невербальное общение. Мимика, жесты, позы и их значение. – М.: Еврознак, 2006.
19. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми; под ред. М. И. Лисиной. — М., 2011.
20. Пиз А., Пиз Б. Язык телодвижений. Как читать мысли окружающих по их жестам. – М.: Эксмо-Пресс, 2009.
21. Практикум по возрастной психологии. / Под ред. Е.Ф. Головей. – СПб, 2011.
22. Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М., 2004.
23. Психотерапия детей и подростков. / Под ред. Ф. Кендала. – СПб., 2010.
24. Психотерапевтическая энциклопедия. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб., 2012.
25. Резепов И.Ш. «Общая психология» — М. 2012.
26. Романова Е.С. Психодиагностика. – СПб., 2009.
27. Романов, Д. А. Языковая репрезентация эмоций: уровни, функционирование и системы исследований. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. докт. филол. наук Д. А. Романов. — Белгород, 2010.
28. Селье Г. Стресс без дистресса. — М: Прогресс, 2010.
29. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Рн/Д., 2009.
30. Челдышова Н.Б. «Общая психология». — М. 2008.
31. Шапарь В.Б. Практическая психология. Проективные методики. – Рн/Д., 2008.
32. Фулфер М. Искусство чтения по лицу — Попурри, 2009.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 117982. Курсовая Невербальный и вербальный способы выражения эмоций и чувств

Выдержка из похожей работы

…
равноценными независимыми друг от друга участниками.
В этой ситуации коммуникация становится объектом
исследования, поскольку от уровня нашего знания этих процессов зависят наши
результаты. Перед обществом возникает новая задача — как объединить в единые
типы поведения социальные группы с автономным поведением, как достичь
консенсуса.
Не только пропаганда, но и реклама, паблик
рилейшнз, переговоры, и множество других направлений внезапно ощутили
отсутствие «поддерживающей» их дисциплины. Такой объединяющей
дисциплиной и является «теория коммуникация».
Теория коммуникации позволяет наладить связи
между населением и властью, между фирмой и клиентом, между заводом и потребителем.
В добавление к прямой связи, приходит обратная, резко повышающая роль
получателя информации. Она в значительной степени формируется разнообразными
прикладными областями, где коммуникативное воздействие играет определяющую
роль. Только с помощью эффективно проведенной коммуникации в современном
обществе осуществляется все больше и больше событий. Общество стало более
зависимым от коммуникации. Ни в одном столетии не развивалось столько
разнообразных дисциплин, связанных с воздействием человека на человека.
Теория коммуникации несомненно получит свое
дальнейшее развитие, и оно будет тем успешнее, чем большее число людей выберет
эту сферу в качестве своей профессии. В настоящ…