Курсовая Нейропсихологические особенности развития детей с психосоматическими расстройствами. Учебная работа № 116732

Количество страниц учебной работы: 57
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………3

Глава 1. Классические и современные научные подходы к изучению психосоматических расстройств в детском возрасте…………………………6

1.1. Факторы возникновения и течения психосоматических расстройств…..13

1.2. Отклонения психосоматического развития в детском возрасте…………21

1.3. Диагностика детей с риском развития психосоматических расстройств………………………………………………………………………25

Глава 2. Нейропсихологические закономерности развития психической сферы у детей с нормальным и нарушенным психосоматическим развитием…………………………………………………………………………30

2.1. Нейропсихологические закономерности нормального развития в детском возрасте……………………………………………………………………………31

2.2. Нейропсихологические особенности развития психической сферы у детей с разными видами психосоматической патологии……………………..37

Глава 3. Психологическая характеристика детей дошкольного возраста…..45

3.1. Психологические новообразования детей дошкольного возраста………47

3.2. Особенности диагностики детей дошкольного возраста…………………49

Заключение……………………………………………………………………….52

Литература……………………………………………………………………….53
Стоимость данной учебной работы: 1365 руб.

 

Учебная работа № 116732. Курсовая Нейропсихологические особенности развития детей с психосоматическими расстройствами

Выдержка из похожей работы

… отсутствии
психотических явлений. Пусковыми механизмами подобных нарушений обычно являются
аффекты страха, гнева, чувства обиды и оскорбления, то есть различные виды
отрицательно окрашенных эмоциональных переживаний.
Патогенное действие на психику человека также могут оказывать
экстремальные режимы обитания, приводящие к перегрузкам функциональных систем.
И.П. Павловым было выделено три механизма формирования экспериментальных
неврозов: перенапряжение раздражительного процесса, перенапряжение тормозного
процесса и перенапряжение подвижности основных нервных процессов. Исходя из
вышесказанного, можно предположить, что общим патогенетическим механизмом
неврозов выступает срыв деятельности мозговых систем, отвечающих за адаптацию
человека, за удовлетворение его потребностей, что составляет сущность такого
явления как психическая травма, влияние которой на возникновение невроза
признается всеми исследователями.
В ходе изучения проблемы неврозов неоднократно предпринимались попытки
классификации психических травм, что, с одной стороны, весьма важно для
познания причинно-следственных зависимостей в «малой» психиатрии; с другой
стороны, это обеспечивает возможность построение систематики дифференцированных
форм неврозов (Ушаков Г.К., 1987г.). Однако эти попытки часто оказывались мало
перспективными, прежде всего из-за того, что были односторонними: психические
…