Контрольная Понимание мышления как психологического процесса и его основные виды. Учебная работа № 116725

Количество страниц учебной работы: 25
Содержание:
«Оглавление

Введение 3
1. Понимание мышления как психологического процесса и его основные виды
1.1 Общее понятие о мышлении 5
1.2 Основные виды мышления и их ос݅об݅ен݅но݅ст݅и 9
2. Индивидуальные особенности в мышлении 13
2.1 Общая характеристика индивидуальных особенностей мышления 24
Заключение 34
Список использованных источников 36

Список использованных источников

1.Выготский Л.С. Собрание сочинений./ Л.С. Выготский. — М.: Педагогика, 1982-1984. Т. 1-6.
2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: учебник для ВУЗов/ Л.Ф. Бурлачук. — СПб.: Питер, 2012 — 351 с.
3.Гальперин П.Я. Формирование умственных действий // Гиппенрейтер Ю.Б., Петухов В.В. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления/ Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухов. — М., Издательство Московского университета, 1981. — 311 с.
4. Гиппенрейтер Ю.Б., Петухов В.В. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления/ Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухов. — М., Издательство Московского университета, 1981. — 311 с.
5. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология/ В.Н. Дружинин. — СПб: Издательство «Питер», 2010. — 320 с.
6. Индивидуальные особенности мышления. — Электрон.ресурс — Режим доступа: http://www.psychologos.ru/articles/view/individualnye_osobennosti_myshleniya
7. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости/ З.И. Калмыкова. — М.: Педагогика, 1981. — 200 с.
8. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т./ А.Н. Леонтьев.-М.: Педагогика, 1983. — 320 с.
9. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии/ Б.Ф. Ломов. — М.: Наука, 1984.
10. Маклаков А.Г. Общая психология. Часть 2. Психические процессы. Глава 12. Мышление/ А.Г. Маклаков. — СПб.: 2008 — 583 с.
11.Матюшкина А.А. Метод эксперимента в диагностическом исследовании мышления взрослого субъекта/ А.А. Матюшкина. – 2011-378с
12. Мильман В.Э. Ситуативно-поисковые задачи как модель деятельности в решении жизненных задач/ В.Э. Мильман. — «Ежегодник Российского психологического общества». — М. 2015 т. 1. с. 77-80.
13. Мыслительный процесс, индивидуальные особенности мышления: Биофайл научно-информационный журнал. — 2013
14. Мышление дискурсивное. — Электрон.ресурс — Режим доступа: http://vocabulary.ru/dictionary/30/word/myshlenie-diskursivnoe
15. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд./ Р.С. Немов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. — Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
16. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений/А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. — М.: Издательский центр «Академия», 1998. — 512 с.
17. Резапкина Галина Владимировна. — Электрон.ресурс — Режим доступа: http://www.proftime.edu.ru/index.php? id_catalog=33&id_position=27
18. Рыжова Н.В.Логопсихология/ Н.В. Рыжова. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2010. – 457с
19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер Ком, 2013. — 720 с.
20. Словесно-логическое мышление. — Электрон.ресурс — Режим доступа: http://www.psychology.su/slovar/m/myshlenie_slovesno-logicheskoe_2/
21. Сознание и мышление. Часть 4. — Электрон.ресурс — Режим доступа: http://becmology.ru/blog/psychology/thinking04.htm#m10
22. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Изд. 3, перераб. и доп. / Л.Д. Столяренко. — Ростов-на-Дону: «Феникс», 2010. -672 с.
23. Теплов Б.М. Практическое мышление // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления./ Б.М. Теплов. — М., 1981. — С. 147.
24. Тихомиров О.К. Психология мышления. Учебное пособие / О.К. Тихомиров. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 272 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 116725. Контрольная Понимание мышления как психологического процесса и его основные виды

Выдержка из похожей работы

…а и анализ полученных результатов
.3 Рекомендации преподавателям
Список использованной литературы
Введение
Актуальность исследования
В современное время стресс, тревога, боязнь неудачи и часто — заниженная самооценка, крепко вошли в жизнь человека. Людям кажется, что замкнутый круг проблем, и нескончаемая депрессия будут преследовать до конца. Современный человек, часто, не умеет планировать свое время, в результате чего, не успевает сделать запланированные дела. Также негативно влияют установки родителей на ребенка «Ты ничего не умеешь», «дурак», «идиот», «ты ничего не добьешься в жизни», и даже часто ставят в пример другого, более успешного ребенка. Все это влияет на будущее. Эти отрицательные установки обычно проявляются в более старшем возрасте. Как и говорили родители, уже подросший сформировавшийся ребенок, в данном случае — студент, ничего не умеет, и мало чего добивается в учебе. Но можно изменить ситуацию в лучшую сторону. Для этого и существует позитивное мышление.
Степень изученности: феномен позитивного мышления пока еще является малоизученным. Но такие ученые как: Л.Хей, З.Зиглар , Дж.Кехо, А.Свияш, Ю.Свияш, Н.Б.Правдина, Н.В.Пил, Д.Дойч, Э. Хейч, Х. Сильва и Р. Дилтся.
Объект: педагогический процесс
Предмет: развитие личности студентов на основе позитивного мышления.
Цель: выявить уровень сформированности позитивного мышления в п…