Курсовая Народная игрушка как способ изучения игровой деятельности и психологических особенностей детей. Учебная работа № 129249

Количество страниц учебной работы: 35,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………………………………….3
Глава 1. Определение понятия «»игрушка»» и история ее возникновения………..7
Глава 2. Роль игрушки в играх. Классификация игр и игры с детьми………….17
Глава 3. Народная игрушка в воспитательно-образовательной работе детского объединения……………………………………………………………………………….21
Заключение……………………………………………………………………………………………….27
Приложение ……………………………………………………………………………………………..29
Список литературы……………………………………………………………………………………35

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
I — Нормативно-правовые акты
1. Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена Правительством РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р [Электронный ресурс]// СПС КонсультантПлюс (дата обращения 08.05.2015).
2. Министерство образования и науки РФ. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования : приказ № 1155 от 17 октября 2013 г. [Электронный ресурс]// СПС сультантПлюс (дата обращения 09.05.2015).

II — Специальная литература
1. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. М.,1994.

III — Периодическая печать

1. Александрова Н.С. Духовно-нравственные традиции формирования личности средствами этнокультуры (на материале народной игрушки) //Сибирский педагогический журнал. 2004. № 1. С. 186-194.
2. Алешина И.Н., Иванова Е.С. Игровая деятельность с военной игрушкой как средство изучения психологических особенностей ребенка дошкольного возраста// Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2011. № 9 (101). С. 157-162.
3. Белякова О.П. Развиваем режиссерскую игру дошкольника// Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2012. № 14. С. 188-190.
4. Бурлакова А.М. Дымковская игрушка// Начальная школа. 2011. № 10. С. 34-36.
5. Гущина Л.В. Место традиционной народной игрушки в современной культуре// Научный поиск. 2014. № 2.6. С. 55-57.
6. Каравашкина М.Е. Народная игрушка как образ идеального мира// Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2012.№ 2 (26). С. 125-129.
7. Костырина И.А., Лавриненко Н.В. Белгородская игрушка в воспитании дошкольников// Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. 2010. № 4-1. С. 94-98.
8. Макарова Т.А., Аммосова К.Г., Апросимова В.Н. Роль народных игр и игрушек в нравственно-духовном воспитании детей Саха// Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2012. № 14. С. 88-96.
9. Нестеренко Т.Ю. Роль занятий по изучению традиционной глиняной игрушки в развитии образно-пластического мышления младших школьников// Сибирский педагогический журнал. 2011. № 9. С. 122-130.
10. Сараева Е.А., Демитрова И.П. Детская деревянная игрушка// Наука и Мир. 2015. Т. 1. № 2 (18). С. 81-82.
11. Сибиркина Е.Н. Народная игрушка Коми: этнографический аспект// Вестник Коми государственного педагогического института. 2010. № 8. С. 134-138.
12. Флерина Е. А. Игра и игрушка. Пособие для воспитателя дет. сада : сборник статей / под ред. и с предисл. В. Д. Менджерицкой, послесл. Е. Г. Батуриной. – М. : Просвещение, 1973.
13. Шаронова С.А. Еще раз о классификации игр и термине «»деловая игра»»// Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2001. № 2. С. 134-139.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 129249. Курсовая Народная игрушка как способ изучения игровой деятельности и психологических особенностей детей

Выдержка из похожей работы

…олкатель, 4 — крышка корпуса, 5 — корпус. Табл.1. Исходные данные.
| |A1 |A2 |A3 |A4 |A5 |
|Номинал, мм |210 |21 |100 |126 |190 |
|Закон распред.|Гаусса |Симпсона |Гаусса |Равновероят.|Симпсона |
| | | | | | | a=58 ; =0,27% ; AD+0,75 где A1 – длина поршня, A2 – радиус ролика, A3 – расстояние между осями отверстий в толкателе, A4 – расстояние от торца крышки до отверстия крышки, A5 – длина корпуса, AD – выход поршня за пределы корпуса, P – процент риска. a – угол между горизонталью и прямой, на которой расположены отверстия в толкателе. 2. Расчет размерных цепей. 2.1. Основные термины и определения. Размерной цепью называют совокупность геометрических размеров,
расположенных по замкнутому контуру, определяющих взаимоположение
поверхностей (или осей) одной или нескольких деталей и непосредственно
учавствующих в решении поставленной задачи. К плоским размерным цепям относят цепи с параллельными звеньями. В моём
задании — плоская параллельная цепь. Размерная цепь состоит из замыкающего звена и составляющих. Замыкающим
называется размер, который получается при обработке или сборке размерной
цепи последним. Составляющие звенья размерной цепи делятся на увеличивающие
и уменьшающие. Увеличивающим звеном называется такое звено размерной цепи,
при увеличении которого и постоянстве размеров остальных составляющих
звеньев, размер замыкающего звена увеличивается. Уменьшающим звеном
называет…