Курсовая Методы психологической диагностики профессиональной деятельности. Учебная работа № 121230

Количество страниц учебной работы: 34

Содержание:
«Введение……………………………………………………………………….….3
Глава 1. Теоретический обзор по проблеме подборе кадров в организации.….5
1.1. Системный подход в подборе персонала …………………………….…….5
1.2. Основные принципы отбора и оценки персонала …………………..…..…8
1.3. Индивидуальные особенности, учитываемые при подборе персонала….13
Выводы……………………………………………………………………………15
Глава 2. Эмпирическое исследование персонала автотранспортных организаций в системе профессионального отбора………………………….16
2.1. Организация эмпирического исследования………….…………………..16
2.2. Результаты исследования и их анализ……………………………………20
Выводы……………………………………………………………………..……27
Заключение………………………………………………………..…………….29
Список литературы…………………………………………………..…………30
Приложения………………………………………………………………………33
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 121230. Курсовая Методы психологической диагностики профессиональной деятельности

Выдержка из похожей работы

…|Принцип динамического изучения ребенка. |6 |
|ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК.| |
| |8 |
|ЗАКЛЮЧЕНИЕ |12 |
|ЛИТЕРАТУРА |13 | ВВЕДЕНИЕ. Выявление детей с отклонениями в развитии, их дифференциальная
диагностика и отбор в специальные школы на сегодняшний день, по существу,
единственная область педагогической практики, где применение
психологических диагностических методик не только является желательным или
происходит эпизодически (например, в исследовательских целях), но
совершенно необходимо и осуществляется постоянно, представляя собой
повседневный факт. Они используются при комплексном обследовании детей с
целью отбора в специальные школы диагностический процесс является
кратковременным, но выявление психологических особенностей ребенка на этом
этапе лишь начинается. Оно в той или иной мере продолжается в форме
длительного (так называемого клинического) изучения на всем протяжении его
школьного обучения, но особенно в начальный период и прежде всего в течение
первого года обучения, в который обычно проверяется первоначальный диагноз.
Это изучение играет важнейшую роль в построении программы обучения ребенка,
индивидуализации педагогического подхода, создающего условия для наиболее
эффективного использования его возможностей. Однако первоначальная
диагностика имеет особое значение, так как именно в процессе отбора при
прохождении ребенком медико-пед…