Курсовая Личностные опросники в психодиагностике. Учебная работа № 125817
Количество страниц учебной работы: 39
Содержание:
Содержание:
Введение 3
1. Личность в психологии и ее диагностика 5
1.1. Понимание личности в психологии 5
1.2. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста 7
1.3. Особенности психодиагностики личности детей младшего школьного возраста 11
Глава 2. Диагностика психологических особенностей детей младшего школьного возраста 15
2.1. Цели и задачи исследования 15
2.2. Методика исследования 15
2.3. Результаты исследования 17
2.4. Обсуждение результатов 21
Заключение 23
Список использованной литературы: 25
Приложение 1 27
Приложение 2 32
Приложение 3 37
Гипотеза: целостная структура личности младшего школьника определяется прежде всего его направленностью.
Задачи исследования:
1) Изучить психологические особенности личности младшего школьника и выделить основные параметры личности в отечественной и зарубежной литературе;
2) Провести диагностику личности младших школьников;
4) Провести анализ результатов исследования.
Методика исследования:
Для проведения исследования использовались методики тестов: для исследования психологических особенностей младших школьников был использован детский вариант теста Р. Кеттелла (Многофакторный личностный опросник Р. Кеттелла (детский вариант); для исследования направленности младших школьников была использована методика Б. Баса.
Учебная работа № 125817. Курсовая Личностные опросники в психодиагностике
Выдержка из похожей работы
Москва 2012
Содержание
Глава I. Теоретические основы изучения личности
1.1 Изучение личности в зарубежной психологии
1.2 Изучение особенностей личности в отечественной психологии
1.3 Психологическая сущность коммуникативной компетентности
Глава II. Организация эмпирического исследования
2.1 Цель, задача, гипотеза, исследования
2.2 Методика исследования
2.2.2 Описание выборки
2.2.3 Описание процедуры
2.3 Результаты исследования
2.4 Интерпретация полученных данных
Заключение
Литература
Введение
АКТУАЛЬНОСТЬ
Становление личности на разных этапах сопровождается выходом на первый план различных характеристик внутреннего мира человека, так молодые люди в возрасте от 19 до 25 лет не отличаются сильным влечением к учебе, а наоборот выбирают вместо подготовки к экзаменам времяпрепровождение в кругу друзей, но значит ли это что у молодежи нет стремления к интеллектуальной сфере? Ответ кроется в характеристике данного возрастного периода. Хотя в юношеском возрасте и формируется ярко выраженная направленность личности в виде определенных целей и перспектив жизни, установок, ориентаций и идеалов, однако на первый план выходят эмоции, которые овладевают над разумом юноши. Чувство взрослости у молодых людей становится более глубоким, чем у подростков, проявляясь в самоутверждении и самовыражении, стремлении б…
