Выполним-студенческую-работу

Курсовая Конфликт сознания и бессознательного в концепции Хорни. Учебная работа № 125435

Количество страниц учебной работы: 37

Содержание:
Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ И СПЕЦИФИКА КОНФЛИКТА СОЗНАНИЯ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО В КОНЦЕПЦИИ К. ХОРНИ 5
1.1. Вклад К. Хорни в развитие теории конфликта сознания и бессознательного 5
1.2. Сущность и специфика конфликта сознания и бессознательного в концепции К. Хорни 10
ГЛАВА 2. СООТНОШЕНИЕ СОЗНАНИЯ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО В СОВРЕМЕННОМ ПСИХОАНАЛИЗЕ 19
2.1. Генезис и последствия конфликтов между сознанием и бессознательным 19
2.2. Клинические примеры из практики 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
ЛИТЕРАТУРА 36

ЛИТЕРАТУРА
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995
2. Адлер А. Понять природу человека. – СПб.: Академический проспект, 1997
3. Бурно М. Е. Клиническая психотерапия. – М.: Академический проспект, 2006
4. Выготский Л. Искусство и психоанализ // Классический психоанализ и художественная литература / Под ред. Лейбина В. М.—СПб.: Питер, 2002
5. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. — М.: Педагогика, 1980
6. Бассин Ф. В. Проблема «бессознательного». (О неосознаваемых формах высшей нервной деятельности). — М.: Медицина, 1968
7. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. — М.: ЧеРо, 1997
8. Годффруа Ж. Что такое психология. М.: Мир, 1992. Т. 1
9. Гримак Л. П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. — 2-е изд., доп. — М.: Политиздат, 1989
10. Джемс В. Многообразие религиозного опыта. — СПб.: Андреев и сыновья, 1992
11. Зелинский С. А. Глубины психики. Анализ погружения./www.orgonomic.narod.ru
12. Иванов В. Теории сознания. – М.: Наука, 2002
13. Иванов В. Психология, сноведения, рефлексы. – М.: Наука, 2002
14. Калина Н. Ф. Основы психоанализа. — М.: Рефл-бук; Ваклер, 2001
15. Калинин М. Д. Практический психоанализ. – СПб.: Питер, 2006
16. Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного. – СПб.: Питер, 2004
17. Кравков С. В. Самонаблюдение. — М., 1922
18. Куттер П. Современный психоанализ. – СПб.: БСК, 1997
19. Лакан Ж. Четыре основные понятия психоанализа. — М.: Гнозис, Логос, 2004
20. Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2003
21. Мерлин В. С. Наши внутренние конфликты. — М.: АГРАФ, 1998
22. Психология. Словарь / Сост. Л.А. Карпенко. М.: Политиздат, 1990.
23. Ранк О., Закс Г. Бессознательное и формы его проявления // Зарубежный психоанализ / Под ред В. М. Лейбина.—СПб.: Питер, 2001
24. Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. – М.: Ваклер, 1997
25. Руткевич А.М. Юнг об архетипах коллективного бессознательного. /Вопросы философии. 1988, № 11
26. Томэ Х., Кэхеле Х. Современный психоанализ. – М.: Прогресс, 1996. Т. 1
27. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. — М.: Наука, 1966
28. Фрейд З. Бессознательное // Основные психологические теории в психоанализе. — Мн.: Харвест, 2004
29. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. Перевод Г. В. Барышниковой, Литературная редакция Е.Е.Соколовой и Т.В.Родионовой. — М.: Наука, 1991
30. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. Перевод Г. В. Барышниковой, Литературная редакция Е.Е.Соколовой и Т.В.Родионовой. — СПб.: Алетейя СПб, 1999
31. Фрейд 3. Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1989
32. Хорни К. Наши внутренние конфликты // Хорни К. Собр. Соч. в 3 т. Т.3. — М., 1997
33. Юнг К. Г. Психология бессознательного. – М.: Наука, 1994
34. Юнг К. Г. Конфликты детской души. – М.: Наука, 1994
35. Юнг К. Г. Аналитическая психология. – СПб.: Алетейя СПб, 1994

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 125435. Курсовая Конфликт сознания и бессознательного в концепции Хорни

    Выдержка из похожей работы

    …ыми отделами головного
    мозга. Однако выяснилось, что мозг работает как единое целое, не разделяясь на
    «этажи». Кора больших полушарий может принимать участие во всех рефлекторных
    реакциях. Поэтому важным является решение вопроса: чем отличаются процессы,
    лежащие в основе возникновения сознания от тех, которые осуществляются на
    подсознательном уровне. Ответ на этот вопрос имеет существенное
    методологическое значение. Некоторые исследователи полагали, что
    подсознательные реакции и неосознанные формы психической деятельности как бы
    «не вписываются» в принцип детерминизма. Все это порождало мистику и идеализм.
    Представление о якобы ведущей роли бессознательных инстинктивных влечений в
    психической жизни человека было высказано в начале нашего века австрийским
    психиатром Фрейдом. Ошибка его заключается в крайнем преувеличении роли
    инстинктов, в недооценке значения мышления, вырабатываемого общественным
    воспитанием человека, в неправильном противопоставлении сознания и
    подсо.знания, а также социального и биологического. Павловская концепция о
    взаимосвязи первой и во второй сигнальных систем при ведущей роли второй
    сигнальной системы опровергает эти представления. Сознание представляет собой
    функцию человеческого мозга. Сущность сознания заключается в отражении
    действительности и направленном регулировании взаимоотношения личности с
    окружающим миром. Развитие сознани…

     

    Вам может также понравиться...