Курсовая Изучение особенностей творческого мышления. Учебная работа № 121429

Количество страниц учебной работы: 42
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Мышление как познавательный процесс 5
1.1. Творческое мышление как вид мышления человека 5
1.2. Психодиагностика творческого мышления 8
Глава 2. Изучение особенностей мышления взрослого человека 14
2.1. Обоснование замысла исследования 14
2.2. Организация и ход исследования 16
2.3. Результаты исследования и их обсуждение 32
Библиография 39
Приложение №1 40
Приложение №2 41
Приложение №3 42

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 121429. Курсовая Изучение особенностей творческого мышления

Выдержка из похожей работы

…ванной литературы
Введение
В современных условиях возрастает потребность общества в творчески мыслящей личности. В связи с этим развитие творческого мышления является одной из актуальных проблем современного образования, и ее разработка выступает одной из основных задач практической подготовки студентов к вступлению их в профессиональную деятельность в условиях рыночных отношений, постоянного преобразования и развития науки, техники, производства.
Глубокие социально-экономические изменения в обществе в целом и в экономике, в частности, ведут к обновлению, изменению и усложнению техники и технологий, что, в свою очередь, требует развития у работника творческого нестандартного мышления, овладения нетипичными методами и средствами решения задач, которые отличаются от стереотипных. В этих условиях доминирующим является творческий процесс мышления.
Современные представления о творческом мышлении существуют в форме комплекса концепций и теорий, в виде теоретических и экспериментальных работ по отдельным аспектам: творческое мышление как предпосылка научной деятельности и деятельности в искусстве в работах Р. Арнхейма, М.М. Бахтина; творческое мышление как особый вид одаренности в работах Ч.Д. Чистяковой, В. Штерна; творческое мышление как специфическая интеллектуальная деятельность в работах А.В. Брушлинского и т.д. Отсутствие более или менее единой концепции зна…