Курсовая Исследование образного мышления. Учебная работа № 121317
Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
«Введение…………………………………………………………..……………….3
Глава I. Теоретическое исследование особенностей развития мышления у младших школьников……………………………………………….…………….6
1.1. Психологические особенности развития мышления
младшего школьника…………………………………………………….……….6
1.2. Индивидуальные особенности мыслительной деятельности младших школьников……………………………………………………………………….8
1.3. Мотивационные особенности учеников начальной школы………………12
Выводы………………………………………………………………….………..15
Глава II. Эмпирическое исследование развития образного мышления во взаимосвязи с мотивацией достижения младших школьников……….………16
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования…………………………………….16
2.2. Методы исследования………………………………………………………16
2.3. Результаты исследования………………………………………..………….18
2.4. Обсуждение результатов…………………………………………………….21
Выводы……………………………………………………………..…………….22
Заключение……………………………………………………………………….23
Библиография ……………………………………………………………………25
Приложения………………………………………………………………………27
»
Учебная работа № 121317. Курсовая Исследование образного мышления
Выдержка из похожей работы
том, что изучение особенностей интеллектуальной сферы, а точнее мышления, и
результаты этого изучения могут существенно повлиять на выбор методов обучения
на последующем дошкольном этапе учебной деятельности.
Дошкольное
детство является оптимальным периодом в умственном развитии ребенка. В ряде
психологических исследований установлено, что темп умственного развития детей
дошкольного возраста очень высок по сравнению с более поздними возрастными периодами.
Так оказалось, что дети могут успешно познавать не только внешние наглядные
свойства предметов и явлений, но их внутренние существенные связи. А это –
необходимая основа для развития мышления вообще.
Игра теснейшем
образом связана с развитием личности, и именно в период ее особенно интенсивного
развития – в детстве – она приобретает особое значение.
В ранние,
дошкольные годы жизни ребенка игра является тем видом деятельности, в которой
формируется его личность. Игра – первая деятельность, которой принадлежит
особенно значительная роль в развитии личности, в формировании ее свойств и
обогащении ее внутреннего содержания.
Ребенок,
конечно, не для того играет, чтобы приобрести подготовку к жизни, но он, играя,
приобретает подготовку к жизни, потому что у него закономерно появляется
потребность разыгрывать именно те действия, которые являются для него
нов…
