Курсовая Исследование эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта. Учебная работа № 119237
Количество страниц учебной работы: 51
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы эмоционального развития детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
1.1. Освещение понятия «эмоции» в психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………
5
1.2. Клинико — психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта…………………………………………………………………………………
9
1.3. Особенности эмоционального развития детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта……………………….
15
Выводы по первой главе………………………………………………… 22
Глава 2. Экспериментальная работа по изучению эмоционального развития детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
2.1. Методики исследования……………………………………….………………. 23
2.2. Состояние эмоционального развития детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта ……………………………………
25
2.3. Особенности работы по коррекции по коррекции эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта………………………………………………….
31
Выводы по второй главе………………………………………………………………… 43
Заключение…………………………………………………………………………………….. 45
Список литературы………………………………………………………………………….. 47
Приложение…………………………………………………………………………………… 51
»
Учебная работа № 119237. Курсовая Исследование эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
Выдержка из похожей работы
Следовательно, по каждой методике будут расписаны результаты тестирования к каждому испытуемому.
1.1 Методика САН
Цель: оперативная оценка самочувствия, активности, настроения.
Описание: опросник, который состоит из 30 пар противоположных характеристик. По содержанию эти характеристики входят в 3 группы: самочувствие, активность, настроение. По 10 пар в каждой шкале. Выраженность каждой полярности может быть представлена в баллах от -3 до 3.
Процедура проведения: испытуемый должен оценить в баллах каждую из предлагаемых характеристик своего состояния.
Инструкция: выразите количеством баллов от -3 до 3 свое состояние, имея ввиду, что баллы 2, 3, и -2, -3 более близки к предлагаемым оценкам, а 0, 1 и -1 менее. При этом баллы 3, 2 соответствуют оценкам левого столбца, а -2, -3 — правого.
Испытуемый Н.П. Шкала самочувствие: 4,5 Шкала настроение: 6,6 Шкала активность: 4,2Испытуемый Е.Е. Шкала самочувствие: 6,4 Шкала настроение: 6,8 Шкала активность: 5,1
Вывод
Испытуемый Н.П. Полученные результаты свидетельствуют о благоприятном состоянии испытуемого. Но соотношение баллов говорит о нарастании усталости, так как самочувствие и активность снижены по отношению к настроению.
Испытуемый Е.Е. Полученные результаты свидетельствуют о благоприятном состоянии испытуемог…
