Курсовая Игра-ведущий вид деятельности дошкольника. Учебная работа № 126097

Количество страниц учебной работы: 46

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Период детства. Дошкольный возраст 6
1.1.Характеристика дошкольного возраста 6
1.2.Ведущий тип деятельность в дошкольном возрасте – игра 9
Глава 2. Игры, в которые играют дети 14
2.1. Понятие и сущность игры 14
2.2. Изменение характера игры вместе с развитием ребенка. Этапы 20
2.3. Классификация игр 24
2.4. Игра как средство всестороннего развития ребенка 27
Глава 3. Разработка конспекта сюжетно-ролевой игры 32
3.1. Технология педагогической деятельности при организации игровой деятельности 32
3.2. Конспект сюжетно-ролевой игры в подготовительной группе «Путешествие во времени» 34
Заключение 44
Список литературы 45

Список литературы

1. Баллон А. Психологическое развитие ребенка. – М.: Просвещение, 1967. – 188 с.
2. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 192 с.
3. Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов — СПб: Питер, 2000. — 304 с.
4. Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников: Практическое пособие. – М.: Айрис-Пресс, 2008. – 128 с.
5. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. — М.: Просвещение, 1984. – 284 с.
6. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: от рождения до школы. 4–е издание, переработанное. СПб.: Питер, 2009. – 146 с.
7. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.
8. Детская практическая психология: Учебник / Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000. — 255 с.
9. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. — 9-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 940 с: ил.
10. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. — М.: УРАО, 1997. – 176 с.
11. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Возрастная психология. Курс лекций. – Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, — 2002. – 146с.
12. Малкина-Пых И. Г. Возрастные кризисы взрослости. – М.: Эксмо, 2005. – 416 с.
13. Мухина В.С. Возрастная психология. — М.: Академия, 1998. – 456 с.
14. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. — М.: Роспедагентство, 1996. – 374 с.
15. Психология детства. Учебник. / Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана. – СПб.: Прайм-ЕРВО-ЗНАК, 2003. – 368 с.
16. Психология развития. / Под ред. А. К. Болотовой и О. Н. Молчановой. — М: ЧеРо, 2005. — 524 с.
17. Сластенин В.А. и др. Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Академия, 2002. — 576 с.
18. Туревская Е. И. Возрастная психология. – Тула: ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2002. – 32 с.

Стоимость данной учебной работы: 1560 руб.

 

Учебная работа № 126097. Курсовая Игра-ведущий вид деятельности дошкольника

Выдержка из похожей работы

…е
Содержание 2I. Социально-психологические аспекты экономического образования в Украине.
3II. Концепция экономического образования 5 Структура среднего экономического образования: 6III. Структура курса “Стратегическое управление” 8 Аннотация. 8 1. Обоснование курса. 9 1.1. Предисловие. 9 1.2. Отдача курса. 9 1.3. Основание курса. 9 1.4. Суть курса. 10 1.5. Концепция построения курса. 10 1.6. Итоги освоения данной дисциплины. 10 2. Темы лекционного курса 11 3. Практический курс. 12 3.1. Семинарские занятия. 12 3.2. Деловые игры. 13 4. Самостоятельная работа. 13 5. Текущий и итоговый контроль. 14 6. Рекомендуемая литература. 15 Приложение 1. Хронологическая структура курса. 16 Приложение 2. Вариант итогового билета по курсу “Стратегическое управление” 16IV. Материалы для занятий по теме “Концепция и история стратегического
управления”, первая и вторая лекции: “Предвидение будущего как метод
управления настоящим”,“Стратегическое планирование как метод алгоритмизации
анализа” 17 1. Тема занятия 17 2. Цель занятия 17 3. Пробуждение познавательного интереса 18 4. Структура темы 18 5. База знаний 18 5.1. Лекция “Предвидение будущего как метод управления настоящим” 18 5.2. Лекция “Стратегическое планирование как метод алгоритмизации анализа” 20 6. Дополнения. 23 6.1. Лекция “Предвидение будущего как метод управления настоящим” 23 6.2. Лекция “Стратегическое планирование как метод алгор…