Курсовая Характер влияния детской и юношеской субкультур на жизнедеятельность воспитательных организаций. Учебная работа № 115000

[Количество страниц учебной работы: 37
Содержание:
«Оглавление

Введение……………………………………………………………………………………………………..3
Глава I. Молодежная субкультура как фактор социального воспитания..5
1.1 Неформальные молодёжные группировки асоциальной направленности…8
1.2 Влияние молодёжных субкультур на жизнедеятельность воспитательных организаций………………………………………………………………………11
Глава II. Практическая часть………………………………………………….13
2.1 Воспитательное мероприятие-проект для подростков на тему: «Молодежная субкультура XXI века и ее влияние на развитие личности»…………………………………………………………………………..13
2.2 Проведение исследования среди подростков по принадлежности их к субкультурам………………………………………………………………………20
Приложение1………………………………………………………………………34
Выводы……………………………………………………………………………35
Список использованной литературы ………………………………………36

Список использованной литературы:
1. Акбаров Н.Г. Социальные процессы трансформирующегося общества: проблема подростка – проблема страны // Научные труды. – Казань, 2001. – Т. 16. – С. 86-92.
2. Бааке Д. Молодежь и субкультура. М.: «Мысль», 1992. – С. 48-70.
3. Бурдеева, Н.О. «Молодежная субкультура»: социологический анализ понятия // Материалы научной конференции молодых ученых АГУ «Наука. Образование. Молодежь» (6 февраля 2004 года). – Майкоп, 2004. – Т. 1. – С. 19-23
4. Воробьев В.В. Особенности самоидентификации в молодежной среде // Социологический сборник. – М., 2004. – Выпуск 7.- С. 90-93.
5. Гамершмид Н.Л. Субкультура как фактор распространения отклоняющегося поведения среди старшеклассников. – Томск: Курсив, 2003. – С 55-58.
6. Громов А.В., Кузин О.С. “Неформалы. Кто есть кто?» — М.,1990г.
7. Гульдан В. В., Романова О. Л., Сиденко О. К.: Подросток-наркоман и его окружение // Вопросы психологии – 1993. – №2 – С.44-49.
8. Кон И.С. “Молодежь” БСЭ. 3-е изд.
9. Кон И.С. “Социология молодежи” В кн.:“Краткий словарь по социологии”- М., 1988г.
10. Краковский А.П. “О подростках”- М., 1970г.
11. Крутецкий В.А., Лукин Н.С. “Психология подростка”- М., 1965г.
12. Семенюк, Л.М. Психологические особенности поведения подростков и условия его коррекции. Москва-Воронеж. 1996.- с.17.
13. Сергеев С.А. Молодежные субкультуры // Социс, 1998. — №11
14. Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка // Вопросы психологии, 1985, №4 – 32с.
15. Шумилин Е.А. Психологические особенности личности старшеклассника. М., 1999. – 214с.
16. Словари сленгов неформалов — http://teenslang.su/
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 115000. Курсовая Характер влияния детской и юношеской субкультур на жизнедеятельность воспитательных организаций

Выдержка из похожей работы

…ом обществе. И как бы мы не хотели от этого избавиться, всегда
будут существовать люди, называемые девиантами, то есть те, которые не могут
или не хотят жить по правилам и нормам, принятым в том обществе, в котором они
живут.
Однако разные социальные общества отличаются друг от
друга степенью социального отклонения, в разных социальных обществах может быть
разное количество индивидов попадающих под определение «девианты». Также в
разных обществах может быть разная степень самой девиантности, то есть средний
уровень отклонения от социальных норм одного общества может отличаться от
другого. Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм,
приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр
внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников
правоохранительных органов. Актуальна эта проблема и на сегодняшний день.
Объяснить причины, условия и факторы, детерминирующие это
социальное явление, стало насущной задачей. Во все времена общество пыталось
подавлять, устранять нежелательные формы человеческой жизнедеятельности и их
носителей.
Социальная норма – это необходимый и относительно
устойчивый элемент социальной практики, выполняющий роль инструмента
социального регулирования и контроля.
Социальная норма находит свое воплощение (поддержку) в
законах, традициях, обычаях, т.е. во всем том, что стало пр…