Курсовая Гендерная психология. Учебная работа № 130108

Количество страниц учебной работы: 30,10
Содержание:
«Содержание

Введение
Понятие гендера
Гендерные роли, гендерная идентичность и гендерные стереотип
Гендерные установки
Гендерная социализация
Понятие «Гендерная модель»
Заключение
Список использованной литературы
Список использованной литературы

1. Андреева Г. М. Социальная психология. — М.: Аспект-Пресс, 2019. — 363 с.
2. Берн Ш. Гендерная психология. М.: Прайм-Еврознак. 2014. 320 с.
3. Большой толковый психологический словарь. Т. 1 (А-О) / Пер. с англ. А. Ребера — М.: ACT; Вече, 2016.
4. Воронина О.А. Социокультурные детерминанты развития гендерной теории в России и на Западе // Общественные науки и современность. 2017. Вып.4. — С. 9-20.
5. Воронина О. А., Клименкова Т. А. Гендер и культура // Женщины и социальная политика (гендерный аспект) / Под ред. 3. А. Хоткиной. — М., 2012. — С. 10-22.
6. Воронцов Д.В. Современные подходы к определению понятия «гендер» в социальной психологии // Вестник ОГУ. — 2012. — № 8. — С. 97-101
7. Джейс Ф. Л. Самоисполняющиеся пророчества: гендер с социально-психологической точки зрения // Сексология. — СПб.: Питер, 2017.-С. 144-161.
8. Здравомыслова О.М. Семья и общество: гендерное измерение российской трансформации. М.: Эдиториал УРСС, 2013. 152 с.
9. Знаменская Т.А. История становления гендерной теории в контексте социолингвистических концепций XX в // Филология, языкознание, дидактика: теория и методика исследований: сб. науч. тр. / Рос. гос. проф.-пед. ун-т ; науч. ред. — Екатеринбург, 2010. — С. 74-83.
10. КалининаЕ., ВороноваЛ. Where men and women make a jest, a problem lies concealed”. A multilayered analysis of rnssian infotainment tv programs projectorparishilton and devchata // Gender and Media Annual book, Moscow: Faculty of Journalism, MSU. — 2010.
11. Карандашев В. Н. Практикум по психодиагностике. Методика Шварца для изучения ценностей личности. Концепция и методическое руководство. РЕЧЬ, Санкт-Петербург, 2014
12. Клёцина И.С. Гендерная идентичность и права человека: психологический аспект// Права человека и проблемы идентичности в России и в современном мире/Под ред. Малиновой О.Ю. и Сунгурова А.Ю. СПб.: Норма, 2015. с. 167-184
13. Клёцина И.С. Самореализация личности и гендерные стереотипы // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А.Реана, Л.А.Коростылевой. Вып.2 СПб., 2018. с.188-202
14. Клёцина И.С. Основы гендерных знаний (программа курса)// Авторские учебные программы. М.: Изд. «Проспект», 2014. с.142-208
15. Кон И. С. Ребенок и общество : учеб. пособие. М.: Владос, 2013. 336 с.
16. Кон И.С., Социальная психология. Словарь / Под. ред. М.Ю. Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.- сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕРСЭ, 2016. — 176 с.
17. Кон И. С. Половые различия и дифференциация социальных ролей // Соотношение биологического и социального в человеке: Материалы к симпозиуму. — М., 2015. — С. 763-776.
18. Лобанова Ю.В. От телевидения к интернету: открытая стратегия коммуникации // Точки над Ё. 2012. № 1. С. 74-77.
19. Лопухова О. Г. Психологический пол личности: адаптация диагностической методики // Прикладная психология. — 2001. — №2 3 — с. 57 — 67.]
20. Майерс Д. Социальная психология. — СПб.: Питер, 2017 — 688 с.
21. Макаренко Б. Эволюционный путь к современности // Независимая газета. Август, 2011.
22. Малкина-Пых И. Г. Гендерная терапия. М., 2016.
23. Мани Д., Такер П. Ориентация // Сексология. — СПб.: Питер, 2001.-С. 126-133.
24. Мансурова А.А., Ибрагимова П.А. Гендерные стереотипы и сексизм в социальных медиа // Филологические науки. В.4. (58) 2017.
25. Мид М. Мужское и женское. Исследование полового вопроса в меняющемся мире. М.: РОССПЭН, 2014. 412 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 130108. Курсовая Гендерная психология

Выдержка из похожей работы

…атуры
Введение
Современное общество характеризуется изменением ценностно-нравственных ориентаций в сфере отношений между полами, в нем происходит размывание границ между женскими и мужскими социальными ролями, отмечается влияние негативного информационного фона, провоцирующего агрессию у девочек и повышенную тревожность у мальчиков. [10, с.53]
Половая идентичность — процесс очень сложный, который предполагает наличие примеров маскулинного и фемининного поведения.
Сложно сказать, кто является примером для подражания для современных детей. Во время Великой Отечественной войны и в послевоенное время перед мальчиками был образ солдата — победителя, девочки восхищались подвигами медсестёр, связисток, разведчиц, женщин, которые старались сохранить семью и дом, которые как могли, помогали своим мужьям и сыновьям. Вот оно, истинное мужество и стойкая женственность.
Затем стал тиражироваться образ рабочего человека. Молодёжь работала, заканчивала вечернюю школу. Мальчики хотели стать металлургами, строителями, девочки мечтали о профессии врача и учителя. Замечательные примеры мужского и женского поведения были перед глазами детей.
В настоящее время мы видим смещение ориентиров. Мужчины на экране и на сцене становятся всё более и более слащавыми, герои, которые должны олицетворять мужество, выглядят туповатыми мужланами (пример тому персонажи многочисленных боевиков…